【摘 要】
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治理理论的核心即多中心。由于政府的有限理性,传统以政府为主导的职业教育单中心管理存在着难以消弭的局限性。推动职业教育治理模式由一元向多元合作治理转变,是职业教育治
【基金项目】
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2016年度广东省示范性高等职业院校“政校行企”协同创新平台建设项目(项目编号:ZXHQ20161101)
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治理理论的核心即多中心。由于政府的有限理性,传统以政府为主导的职业教育单中心管理存在着难以消弭的局限性。推动职业教育治理模式由一元向多元合作治理转变,是职业教育治理能力现代化的现实要求和改革方向。加强职业教育多中心合作治理,首先要明确政府、学校、行业、企业等主体地位。以多中心治理理论为指导,重塑各主体职能,创设有效政府,加快政府职能转换;建设有为学校,推进职业院校职能蜕变;构建有位行业,推动行业组织由虚位到实位;打造有责企业,促进企业职能回归。
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