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在数学课堂中我们不难发现，部分学生依赖性强，缺乏学习的主动性和探索性，缺乏学习思考的过程，他们被动地参与教学活动，彰显不出静心思考、组内合作、探究的活力，造成学习效率低下。经过多年的摸索，笔者认为教师必须引导学生自主参与学习，让他们真正走进数学教学活动，形成乐于探究、主动合作的生生、师生互动的学习格局。