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摘 要： 高校学生管理工作繁杂而沉重，光靠一个部门和辅导员的力量是远远不够的，这就要求高校进一步完善学生干部的管理机制，不断加强学生党员的党性修养，充分发挥广大学生干部、学生党员的主观能动性，注重和培养他们的工作艺术，努力建立一支责任心强、工作能力突出的学生骨干队伍。
关键词： 高校学生骨干队伍建设 学生干部 学生党员
要抓好学生干部和学生党员队伍建设，通过树立学生典型来实现辐射宣传教育的目的，依靠学生骨干队伍来及时掌握学生动态是高校学生工作的特点。但目前在高校学生骨干中也存在以下情况：有的学生骨干学习成绩不理想，不能起到模范带头作用；有的学生党员不能体现先进性；有的学生干部缺乏主动性，总是在主管领导和辅导员的具体安排下开展工作；甚至还有的学生干部自认为只是做事的机器，没有施展才华和能力的空间；还有的学生骨干平时不注重说话做事的方法，工作被动。针对上述现象，高校应该高度重视并充分发挥学生骨干在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、学习科研上的标兵作用，通过建立一支高素质、高水平、高效率的学生骨干队伍，带动周围的同学共同进步，从而树立良好的校风和学风。［１］
一、完善学生干部管理机制，使之成为学生中间的楷模
1.建立合理的选拔任用制度。
高校应重视学生干部的选拔和任用，制定合理的选拔机制，严格按照政治强、成绩好、素质优、作风正的特点，结合本院系专业的工作实际和特点，采用班级、团支部、班主任、辅导员联合推荐和公开竞聘相结合的办法，对学生干部实行严格的规范考核，提高学生干部的准入条件，物色有担任学生干部经验的、班级威信高的、学习成绩优秀的学生担任学生干部，然后根据各部门的工作特点和学生的特长择优选聘。
2.建立有效的考核和培养机制。
结合各高校的实际，制定培养机制，有组织、有纪律地安排学生干部参加团校、党校、学生干部培训班的学习。要通过规范化、科学化、制度化的考评，促进学生干部工作的规范化与职业化，不断提高他们的政治理论素养和业务水平。在学生中间开展学生干部的工作测评，让学生监督学生干部，给他们提出在工作、学习、生活中的不足，院系对这些情况进行统一收集后制定整改计划，采取个别谈话、集体开展批评和自我批评等形式，向学生干部予以反馈，不断提高其工作水平。
3.建立学生干部激励和淘汰机制。
组织行为学中谈到了激励因素，激励对于学生干部的作用是巨大的。高校在管理学生干部的工作中，要注意有效地运用激励机制，要有奖有罚，这样会使学生干部队伍更加具有凝聚力，使学生干部更有干劲，更具有团队协作精神。在工作中对于那些学习成绩下降的、工作积极性不高的、有违纪现象且造成恶劣影响的学生干部应该实行严厉的淘汰机制。正所谓“村看村，户看户，群众看干部”，学生干部在工作中起反作用，势必造成学生群体中的思想不稳定，引起学生对组织的怀疑和不满，影响工作。
二、加强学生党员的党性修养，使之成为学生中间的一面旗帜
党性修养是指共产党员通过刻苦学习、自我改造、自我锻炼和组织教育等途径，按照党性的严格要求，磨炼自我的品质和毅力，以保持政治上的坚定性、思想上的纯洁性和行动上的先进性。作为高校的学生党员，加强党性修养尤为重要。
1.要求学生党员坚定理想信念。
国外反动势力亡我之心不死，以青年大学生为重要对象妄图培养“西方政治思潮”宣传和“文化攻势”的“代理人”。为了挫败敌对势力的阴险图谋，我们必须加强大学生思想政治教育，不断提高大学生辨别真伪的能力，培养他们的抵抗力。［２］因此，高校必须以理想信念教育为核心，在学生党员中大力开展党的基本理论教育、爱国教育、正确的“三观”教育，引导他们坚定对马克思主义的信仰和对建设有中国特色的社会主义的信念，增强对党和政府的信任，从而进一步通过学生党员向广大学生进行宣传教育，提高学生的整体意识。
2.要求学生党员树立服务意识。
学生党员在学生中间要体现先进性并争当楷模。学生党员要为学生服务，协助解决学生在学习和生活中遇到的困难，树立全心全意为同学服务的意识，把同学当作自己的兄弟姐妹，引导他们积极上进，关心学生的学习和思想，引导他们养成良好的行为习惯。这就要求学生党员要有不怕吃亏、不怕吃苦的精神，真诚为学生服务，无私奉献。
3.要求学生党员要有高尚的人格品行。
学生党员在普通学生中间一直都是比较受尊崇的对象，许多学生都想通过自身素质的提高力争成为一名党员。所以，作为身在学生中间的学生党员，他们的言行举止无一不在同学当中起着潜移默化的作用。这就要求学生党员必须具备崇高的思想道德品质，做到言行一致，以实际行动来诠释党员的形象。
三、充分发挥学生骨干的主观能动性，使学生成为领导者
1.实行自我教育和自我管理。
高校的学生骨干大都分布在团委、学生会、社团联、学生党支部及班委会、团支部中，其范围广泛。如果都要依靠领导和辅导员的管理，则其工作任务可想而知，而且管理效果也未必令人满意。新一代的青年大学生对于担任学生干部有很高的积极性。学生党员也希望能为组织、为院系出力。所以高校及管理者应当让学生骨干队伍实行自我教育和自我管理，充分发挥积极性。
2.积极提供平台，使学生骨干得以锻炼。
高校中学生会的干部任期都是一年，换届循环较快。这样容易使工作的连接性减弱，有的学生干部刚从工作中找到了自信，接下来就要“退伍”了。针对这一情况，高校应该考虑学生干部的任职时间，可以从学生骨干中挑选出个别政治素质强、工作得力的担任兼职辅导员、辅导员助理或学生党支部副书记等职务，使他们继续发挥作用，充分锻炼组织能力，减轻辅导员的工作压力。这种做法在黄冈师范学院的学生工作中屡试不爽，卓有成效。
3.使学生骨干成为课外活动的领导者。
课外活动是促进学习的有力载体，是营造良好校风氛围的“润滑剂”。高校中的课外活动丰富多彩，形式多样。学生骨干是高校课外活动的主力军，高校在举行各种课外活动的过程中，完全可以由学生骨干、学生会各部门的负责人来策划和组织，由他们起草活动计划，预算活动经费，由辅导员帮助协调。整个过程由学生骨干从头至尾完成，充分信任他们，支持他们，帮助他们树立威信，使他们成为课外活动的组织者和领导者。
四、注重和培养学生骨干的工作艺术
高校中的学生骨干，尤其是学生干部，工作中由于工作方法不当，常常发生不必要的麻烦，降低学生骨干在同学中的威信。高校应该教育学生骨干注意工作方法，提高工作艺术。
1.端正态度，调整心态。
学生骨干应坚持“从学生中来，到学生中去”。在工作中及时做好有关文件精神的上传下达工作，搭建好老师与学生之间的桥梁。当在工作中遇到了困难阻碍时，应及时调整心态，不把工作情绪带到工作中，不能摆“官架”、发脾气，以确保学生骨干与学生之间的和谐关系。
2.转换角色，换位思考。
在工作中，学生骨干应转换角色，既与学生是同学、是朋友，又要作学生思想的“指导员”，在处理有关问题的时候，学会换位思考，试着从对方的角度或者站在第三者的角度去考虑问题并寻找最佳的切入点，以便及时解决问题。
3.注重言语行为艺术。
学生骨干的一言一行都会引起周围同学的议论，所以说话要注意对象和场合。比如，一位班长在开班会的时候，双手按在桌子上或者时不时地划来划去，语气生硬，偶尔出现“必须给我……”之类的命令话语。试想这样的学生骨干能够得到周围同学的拥护吗？我想答案是不言而喻的。
在各高校深入贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的攻坚时刻，我们不仅要加强辅导员和班主任队伍的建设，而且要注重高校学生骨干的教育和培养。我们要通过一系列的措施，努力使学生骨干成为学生中间鲜艳的旗帜，成为引导广大学生朝着健康积极的方向迈进。
参考文献：
［1］严冰，李浩然.以人为本的高校辅导员工作新方法.河北科技师范学院学报（社会科学版），2006.5，VOL5，（2）.
［2］龚毅.浅议加强大学生党员党性修养.绵阳师范高等专科学校学报，2002，（4）.
关键词： 高校学生骨干队伍建设 学生干部 学生党员
要抓好学生干部和学生党员队伍建设，通过树立学生典型来实现辐射宣传教育的目的，依靠学生骨干队伍来及时掌握学生动态是高校学生工作的特点。但目前在高校学生骨干中也存在以下情况：有的学生骨干学习成绩不理想，不能起到模范带头作用；有的学生党员不能体现先进性；有的学生干部缺乏主动性，总是在主管领导和辅导员的具体安排下开展工作；甚至还有的学生干部自认为只是做事的机器，没有施展才华和能力的空间；还有的学生骨干平时不注重说话做事的方法，工作被动。针对上述现象，高校应该高度重视并充分发挥学生骨干在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、学习科研上的标兵作用，通过建立一支高素质、高水平、高效率的学生骨干队伍，带动周围的同学共同进步，从而树立良好的校风和学风。［１］
一、完善学生干部管理机制，使之成为学生中间的楷模
1.建立合理的选拔任用制度。
高校应重视学生干部的选拔和任用，制定合理的选拔机制，严格按照政治强、成绩好、素质优、作风正的特点，结合本院系专业的工作实际和特点，采用班级、团支部、班主任、辅导员联合推荐和公开竞聘相结合的办法，对学生干部实行严格的规范考核，提高学生干部的准入条件，物色有担任学生干部经验的、班级威信高的、学习成绩优秀的学生担任学生干部，然后根据各部门的工作特点和学生的特长择优选聘。
2.建立有效的考核和培养机制。
结合各高校的实际，制定培养机制，有组织、有纪律地安排学生干部参加团校、党校、学生干部培训班的学习。要通过规范化、科学化、制度化的考评，促进学生干部工作的规范化与职业化，不断提高他们的政治理论素养和业务水平。在学生中间开展学生干部的工作测评，让学生监督学生干部，给他们提出在工作、学习、生活中的不足，院系对这些情况进行统一收集后制定整改计划，采取个别谈话、集体开展批评和自我批评等形式，向学生干部予以反馈，不断提高其工作水平。
3.建立学生干部激励和淘汰机制。
组织行为学中谈到了激励因素，激励对于学生干部的作用是巨大的。高校在管理学生干部的工作中，要注意有效地运用激励机制，要有奖有罚，这样会使学生干部队伍更加具有凝聚力，使学生干部更有干劲，更具有团队协作精神。在工作中对于那些学习成绩下降的、工作积极性不高的、有违纪现象且造成恶劣影响的学生干部应该实行严厉的淘汰机制。正所谓“村看村，户看户，群众看干部”，学生干部在工作中起反作用，势必造成学生群体中的思想不稳定，引起学生对组织的怀疑和不满，影响工作。
二、加强学生党员的党性修养，使之成为学生中间的一面旗帜
党性修养是指共产党员通过刻苦学习、自我改造、自我锻炼和组织教育等途径，按照党性的严格要求，磨炼自我的品质和毅力，以保持政治上的坚定性、思想上的纯洁性和行动上的先进性。作为高校的学生党员，加强党性修养尤为重要。
1.要求学生党员坚定理想信念。
国外反动势力亡我之心不死，以青年大学生为重要对象妄图培养“西方政治思潮”宣传和“文化攻势”的“代理人”。为了挫败敌对势力的阴险图谋，我们必须加强大学生思想政治教育，不断提高大学生辨别真伪的能力，培养他们的抵抗力。［２］因此，高校必须以理想信念教育为核心，在学生党员中大力开展党的基本理论教育、爱国教育、正确的“三观”教育，引导他们坚定对马克思主义的信仰和对建设有中国特色的社会主义的信念，增强对党和政府的信任，从而进一步通过学生党员向广大学生进行宣传教育，提高学生的整体意识。
2.要求学生党员树立服务意识。
学生党员在学生中间要体现先进性并争当楷模。学生党员要为学生服务，协助解决学生在学习和生活中遇到的困难，树立全心全意为同学服务的意识，把同学当作自己的兄弟姐妹，引导他们积极上进，关心学生的学习和思想，引导他们养成良好的行为习惯。这就要求学生党员要有不怕吃亏、不怕吃苦的精神，真诚为学生服务，无私奉献。
3.要求学生党员要有高尚的人格品行。
学生党员在普通学生中间一直都是比较受尊崇的对象，许多学生都想通过自身素质的提高力争成为一名党员。所以，作为身在学生中间的学生党员，他们的言行举止无一不在同学当中起着潜移默化的作用。这就要求学生党员必须具备崇高的思想道德品质，做到言行一致，以实际行动来诠释党员的形象。
三、充分发挥学生骨干的主观能动性，使学生成为领导者
1.实行自我教育和自我管理。
高校的学生骨干大都分布在团委、学生会、社团联、学生党支部及班委会、团支部中，其范围广泛。如果都要依靠领导和辅导员的管理，则其工作任务可想而知，而且管理效果也未必令人满意。新一代的青年大学生对于担任学生干部有很高的积极性。学生党员也希望能为组织、为院系出力。所以高校及管理者应当让学生骨干队伍实行自我教育和自我管理，充分发挥积极性。
2.积极提供平台，使学生骨干得以锻炼。
高校中学生会的干部任期都是一年，换届循环较快。这样容易使工作的连接性减弱，有的学生干部刚从工作中找到了自信，接下来就要“退伍”了。针对这一情况，高校应该考虑学生干部的任职时间，可以从学生骨干中挑选出个别政治素质强、工作得力的担任兼职辅导员、辅导员助理或学生党支部副书记等职务，使他们继续发挥作用，充分锻炼组织能力，减轻辅导员的工作压力。这种做法在黄冈师范学院的学生工作中屡试不爽，卓有成效。
3.使学生骨干成为课外活动的领导者。
课外活动是促进学习的有力载体，是营造良好校风氛围的“润滑剂”。高校中的课外活动丰富多彩，形式多样。学生骨干是高校课外活动的主力军，高校在举行各种课外活动的过程中，完全可以由学生骨干、学生会各部门的负责人来策划和组织，由他们起草活动计划，预算活动经费，由辅导员帮助协调。整个过程由学生骨干从头至尾完成，充分信任他们，支持他们，帮助他们树立威信，使他们成为课外活动的组织者和领导者。
四、注重和培养学生骨干的工作艺术
高校中的学生骨干，尤其是学生干部，工作中由于工作方法不当，常常发生不必要的麻烦，降低学生骨干在同学中的威信。高校应该教育学生骨干注意工作方法，提高工作艺术。
1.端正态度，调整心态。
学生骨干应坚持“从学生中来，到学生中去”。在工作中及时做好有关文件精神的上传下达工作，搭建好老师与学生之间的桥梁。当在工作中遇到了困难阻碍时，应及时调整心态，不把工作情绪带到工作中，不能摆“官架”、发脾气，以确保学生骨干与学生之间的和谐关系。
2.转换角色，换位思考。
在工作中，学生骨干应转换角色，既与学生是同学、是朋友，又要作学生思想的“指导员”，在处理有关问题的时候，学会换位思考，试着从对方的角度或者站在第三者的角度去考虑问题并寻找最佳的切入点，以便及时解决问题。
3.注重言语行为艺术。
学生骨干的一言一行都会引起周围同学的议论，所以说话要注意对象和场合。比如，一位班长在开班会的时候，双手按在桌子上或者时不时地划来划去，语气生硬，偶尔出现“必须给我……”之类的命令话语。试想这样的学生骨干能够得到周围同学的拥护吗？我想答案是不言而喻的。
在各高校深入贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的攻坚时刻，我们不仅要加强辅导员和班主任队伍的建设，而且要注重高校学生骨干的教育和培养。我们要通过一系列的措施，努力使学生骨干成为学生中间鲜艳的旗帜，成为引导广大学生朝着健康积极的方向迈进。
参考文献：
［1］严冰，李浩然.以人为本的高校辅导员工作新方法.河北科技师范学院学报（社会科学版），2006.5，VOL5，（2）.
［2］龚毅.浅议加强大学生党员党性修养.绵阳师范高等专科学校学报，2002，（4）.