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摘要：写作水平是学生综合语文学习能力的体现，包括词汇积累、写作技巧掌握和写作编排能力。语文教材中的知识点有限，对提高学生写作能力的作用也有限。因此，有必要从课堂延伸到课外。本文探讨课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，希望对小学语文作文教学有所帮助。
关键词：小学语文;课外阅读;作文教学;行动调查
引言：在物质生活越来越丰富的今天，当代教育不仅要求学生学习课本知识，更要加强课外知识的学习。现代教育要求我们生活和学习，提高我们各方面的能力。对小学生而言，语文对他们的学习有很大的影响，对提高他们的阅读能力和自身素质起着至关重要的作用。为了提高小学生的写作水平，有必要开展课外阅读。一方面，多读书可以满足小学生对外界的好奇心;另一方面，也可以为学生日后的写作积累素材。
一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
1.课外阅读有助于提高小学生学习写作的兴趣
我国历来高度重视教育，特别是基础教育改革。语文作文的教学也更为重要。因为语文是我们的母语。然而，在小学语文教学的发展中，作文教学是重点和难点，在教学过程中存在诸多障碍。由于学生年龄太小，课堂教学和阅读的效果并不理想。学生不仅学不到知识，而且对学习感到厌倦。因此，丰富有趣的课外阅读材料成为帮助学生提高语文学习兴趣的最佳选择。
2.课外阅读帮助学生掌握写作技巧
在作文写作的过程中，如果能熟练运用一些写作技巧，就可以使作文有质的飞跃。合理运用写作技巧，可以很好地触动文本，有效增强文本的吸引力和魅力。不难发现，在描述相同的事物时，运用写作技巧可以使文章更具吸引力。没有写作技巧的运用，文章会更简单、更单调，难以引起读者的共鸣。写作技巧主要包括情景融合、悬念、节奏、手尾呼应、对比、衔接、击中要害等。同时，教师还可以让学生结合课外阅读练习模仿写作，也可以提高学生的写作能力。
3.课外阅读可以提高学生的写作能力
一般来说，小学生的注意力和自律能力都比较差。与传统教材内容相比，课外阅读更具质疑性和多样性，更能激发学生的阅读热情和积极性。语文教师可以在作文教学中实现这一突破。在阅读各类课外读物的过程中，不仅可以有效地丰富学生的想象力，而且在一定程度上增强了他们对事物的理解，使学生逐渐有了自己独特的认知。课外阅读知识内容丰富多彩，使小学生不仅能接触到现实生活，还能对不同事物有更深入的认识，有效提高语文写作能力。
二、浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的应对措施
1.提高学生的写作水平，开展课外阅读
书籍是人类进步的阶梯，阅读可以有效提高学生的写作能力和想象力。很多人对课外阅读的理解过于片面。父母给孩子选择的书，无非是散文和高考、高考的优秀作文。其他课外读物不能读，只要在考试过程中能拿到高分即可。但这个想法是错误的。考试只是对课堂知识的测试。事实上，坚持课外阅读对提高孩子的写作能力有很大的作用。此外，课外阅读还可以帮助学生提高识字能力。在阅读教学中，教师应注意对学生资料的分类和排列的指导。首先，帮助学生理解写作中的问题，并在此基础上积累作文材料。例如，有些学生由于缺乏材料而不能写作，导致文章没有亮点。因此在阅读教学中，必须注意积累良好的词汇和良好的句子。写作的应用不仅可以反映对中文文字内容的理解和掌握，而且可以有效地提高文字的质量和水平。例如，在学习“小火柴的女孩”时，我们可以分析字符语言和环境描述，找到一种语言表达方法，该方法可以打动读者，使读者感受到相同的情感，并促进学生写作能力的提高。
2.基于寫作教学的阅读与写作结合
在写作教学的基础上，教师应采用读写同步发展的教学模式，使学生在写作和阅读过程中可以无形地提高两个层次。教师可以详细解释本文中使用的写作方法以及作者在课堂上使用的相关句子模式。在学生大致掌握了这些知识之后，他们可以尝试模仿句子模式或段落。这样，学生的写作水平得到了很大的提高，他们可以更深入地理解文章的内容。学生有更多发展的空间。教师可以让学生充分发挥自己的思想，继续写作。这样，可以同时提高学生的写作能力和创新能力。
3.开展课外阅读教学，丰富学生知识储备，积累作文素材
在小学语文作文教学中，学生的写作能力并没有得到有效的提高。主要原因是学生的知识储备过于单一，作文材料的积累比较少。有些学生甚至可能对作文教学产生恐惧和冲突，从而阻碍了小学生的学习。基于此，教师应鼓励学生积极参与课外阅读，向学生提供或推荐一些课外阅读材料，要求学生每天阅读一篇或多篇文章，从文章中提取一些优美的句子，然后应用到作文中。让学生在课外阅读过程中丰富知识储备，积累作文素材。例如，在《美丽的小兴安岭》教学中，教师可以收集与小兴安岭相关的课外文章和阅读材料供学生阅读，鼓励学生摘录或背诵文章中优美的句子，让学生在课外阅读教学中学习写作技巧，并在实际写作中运用。
结语：
综上所述，在教小学生学习语文时，不仅要教他们课上的内容，还要鼓励学生课后多读书，以提高学生的语言能力。课堂教材与课外阅读材料相结合，激发了学生学习汉语的兴趣，提高了学生的写作质量，有利于推动小学语文作文教学的发展，实现高质量的教学目标。
参考文献：
[1] 田海燕， 马松山. 谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J] . 中国校外教育， 2017（ 32）： 56-57.
[2] 欧巧珍. 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J] . 读与写（ 教育教学刊）， 2018， 15（ 04）： 147
关键词：小学语文;课外阅读;作文教学;行动调查
引言：在物质生活越来越丰富的今天，当代教育不仅要求学生学习课本知识，更要加强课外知识的学习。现代教育要求我们生活和学习，提高我们各方面的能力。对小学生而言，语文对他们的学习有很大的影响，对提高他们的阅读能力和自身素质起着至关重要的作用。为了提高小学生的写作水平，有必要开展课外阅读。一方面，多读书可以满足小学生对外界的好奇心;另一方面，也可以为学生日后的写作积累素材。
一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
1.课外阅读有助于提高小学生学习写作的兴趣
我国历来高度重视教育，特别是基础教育改革。语文作文的教学也更为重要。因为语文是我们的母语。然而，在小学语文教学的发展中，作文教学是重点和难点，在教学过程中存在诸多障碍。由于学生年龄太小，课堂教学和阅读的效果并不理想。学生不仅学不到知识，而且对学习感到厌倦。因此，丰富有趣的课外阅读材料成为帮助学生提高语文学习兴趣的最佳选择。
2.课外阅读帮助学生掌握写作技巧
在作文写作的过程中，如果能熟练运用一些写作技巧，就可以使作文有质的飞跃。合理运用写作技巧，可以很好地触动文本，有效增强文本的吸引力和魅力。不难发现，在描述相同的事物时，运用写作技巧可以使文章更具吸引力。没有写作技巧的运用，文章会更简单、更单调，难以引起读者的共鸣。写作技巧主要包括情景融合、悬念、节奏、手尾呼应、对比、衔接、击中要害等。同时，教师还可以让学生结合课外阅读练习模仿写作，也可以提高学生的写作能力。
3.课外阅读可以提高学生的写作能力
一般来说，小学生的注意力和自律能力都比较差。与传统教材内容相比，课外阅读更具质疑性和多样性，更能激发学生的阅读热情和积极性。语文教师可以在作文教学中实现这一突破。在阅读各类课外读物的过程中，不仅可以有效地丰富学生的想象力，而且在一定程度上增强了他们对事物的理解，使学生逐渐有了自己独特的认知。课外阅读知识内容丰富多彩，使小学生不仅能接触到现实生活，还能对不同事物有更深入的认识，有效提高语文写作能力。
二、浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的应对措施
1.提高学生的写作水平，开展课外阅读
书籍是人类进步的阶梯，阅读可以有效提高学生的写作能力和想象力。很多人对课外阅读的理解过于片面。父母给孩子选择的书，无非是散文和高考、高考的优秀作文。其他课外读物不能读，只要在考试过程中能拿到高分即可。但这个想法是错误的。考试只是对课堂知识的测试。事实上，坚持课外阅读对提高孩子的写作能力有很大的作用。此外，课外阅读还可以帮助学生提高识字能力。在阅读教学中，教师应注意对学生资料的分类和排列的指导。首先，帮助学生理解写作中的问题，并在此基础上积累作文材料。例如，有些学生由于缺乏材料而不能写作，导致文章没有亮点。因此在阅读教学中，必须注意积累良好的词汇和良好的句子。写作的应用不仅可以反映对中文文字内容的理解和掌握，而且可以有效地提高文字的质量和水平。例如，在学习“小火柴的女孩”时，我们可以分析字符语言和环境描述，找到一种语言表达方法，该方法可以打动读者，使读者感受到相同的情感，并促进学生写作能力的提高。
2.基于寫作教学的阅读与写作结合
在写作教学的基础上，教师应采用读写同步发展的教学模式，使学生在写作和阅读过程中可以无形地提高两个层次。教师可以详细解释本文中使用的写作方法以及作者在课堂上使用的相关句子模式。在学生大致掌握了这些知识之后，他们可以尝试模仿句子模式或段落。这样，学生的写作水平得到了很大的提高，他们可以更深入地理解文章的内容。学生有更多发展的空间。教师可以让学生充分发挥自己的思想，继续写作。这样，可以同时提高学生的写作能力和创新能力。
3.开展课外阅读教学，丰富学生知识储备，积累作文素材
在小学语文作文教学中，学生的写作能力并没有得到有效的提高。主要原因是学生的知识储备过于单一，作文材料的积累比较少。有些学生甚至可能对作文教学产生恐惧和冲突，从而阻碍了小学生的学习。基于此，教师应鼓励学生积极参与课外阅读，向学生提供或推荐一些课外阅读材料，要求学生每天阅读一篇或多篇文章，从文章中提取一些优美的句子，然后应用到作文中。让学生在课外阅读过程中丰富知识储备，积累作文素材。例如，在《美丽的小兴安岭》教学中，教师可以收集与小兴安岭相关的课外文章和阅读材料供学生阅读，鼓励学生摘录或背诵文章中优美的句子，让学生在课外阅读教学中学习写作技巧，并在实际写作中运用。
结语：
综上所述，在教小学生学习语文时，不仅要教他们课上的内容，还要鼓励学生课后多读书，以提高学生的语言能力。课堂教材与课外阅读材料相结合，激发了学生学习汉语的兴趣，提高了学生的写作质量，有利于推动小学语文作文教学的发展，实现高质量的教学目标。
参考文献：
[1] 田海燕， 马松山. 谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J] . 中国校外教育， 2017（ 32）： 56-57.
[2] 欧巧珍. 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J] . 读与写（ 教育教学刊）， 2018， 15（ 04）： 147