【摘 要】
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一次同余方程组理论是中国古代数学的重要成果,源于古代天文历法,完善于<数书九章>,为现在数学专业的必修内容.但其教学并不因古老而容易,相反,由于教材过于简炼,学生学习时,
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一次同余方程组理论是中国古代数学的重要成果,源于古代天文历法,完善于<数书九章>,为现在数学专业的必修内容.但其教学并不因古老而容易,相反,由于教材过于简炼,学生学习时,思维不能展开,难以得到思想方法上的教益与启发,其教学成为难题.因此,找到合适的切入点,提供广阔的、易于操作的思维空间对其教学非常重要.本文从甲子纪年问题出发,给出了一种富有启发性的理解一次同余方程组理论的思路与方法.
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