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我们学校在购买第一台数控设备是在98年，那时候，数控设备对我们来说觉得很神秘，还专门做了一个铝合金隔断将其护起来。当时只知道它的系统是西门子的。
2003年学校准备建立数控金属切削专业和模具钳工专业，因为我会一些电脑知识并且是维修电工，所以实习工厂让我加入数控组，负责数控系统的维护工作。
在系统维护时所遇到的第一个问题是：将我们现有的一台数控设备——系统是西门子802S的数控车系统中的参数及数据能够传输到外部存储器上进行备份。因为802S系统在数据保护措施上有不足，操作者很容易进入参数和数据设置中，对其进行更改。而这些参数和数据是通过双频激光干涉仪进行整定产生的，如果这台数控设备投入教学使用，有学生将其参数和数据进行修改，那么这台设备的精度将大打折扣。接到这个任务后，我翻阅了随设备一起的仅有的两本资料，没有任何收获。然后我又通过电脑登陆到西门子中国官方网站，在一个PDF文件中，我查到了802S系统应有RS232接口。这对我来说是一个天大的好消息，赶紧打开设备的电器箱，终于在一个隐蔽的角落中找到了这个接口。
如何使用，这又让我感到很困惑。查询internet，资料甚微，还查询到一个不好的消息：有些生产厂家为了索取更多的利益，故意将RS232接口锁住。带着这些疑问我先后访问了开封市技校、河南省第二机床厂、713研究所等等，从他们那里得到了很多宝贵经验。我先后购买了通讯电缆、RS232接口插头，将其按照线序进行焊接。一切准备就绪后，开始试验。我先用已制作好的通讯电缆将设备和电脑连接起来，然后将系统打开，进行一般数据传输，但效果并不理想。系统上一直显示PG设备没有准备好。PG设备？在713研究所我见到过这种设备，它是一种软盘磁碟机，大概2千多马克。不会是厂家真的把RS232接口锁住了吧。继续查询资料，没有任何收获。是不是系统设置问题，经过几天的调试我终于在I/O设置中找到了PC的设置选项。将计算机上的PCIN软件打开将其设置，按照数控系统中的COM口设置、波特率大小、奇偶校验设置等等进行一一设置，开始传输，成功了。然后我将系统中的R参数、丝杠误差补偿的数据和参数一一做了备份。今年3月份预言发生了，数控机削班的一名学生误删了系统中的丝杠误差补偿数据，工件的加工精度大打折扣，因为事先有备份，将备份的丝杠误差补偿的数据传输进去，很容易的就恢复了机床的加工精度。
在系统维护时所遇到的第二个问题是：对于加工中心、数控铣这种有X、Y、Z三轴或者更多轴的设备进行手工编程，难度太大，而且在向系统输入的时候容易出现错误输入。在对开封市技工学校数控专业进行参观访问时，我了解到有一种CAM软件，它可以在计算机上绘制出你所要加工的工件的立体图，然后选择所用的刀具、刀具种类、刀具数量等等参数，通过后处理程序，它自己就能生成加工程序。我所選择的CAM软件是MASTERCAM，我先后购买了《MASTERCAM创作效果百例》、《MASTERCAM9》等书籍，通过一个多月的自学，并在汉川机床厂对自己自学知识的验证，2003年7月已将该CAM软件的操作，通过讲课的形式讲授给数控组的老师们，现在正在使用，使用效果良好。
在系统维护时所遇到的第三个问题是：MASTERCAM软件的汉化补丁修正。我们数控组所使用的MASTERCAM软件的版本是9.0，在使用时，因为是英文版，大家的英语水平有限，所以大家在操作中带来很多不便，老师们提出了能不能找找看有没有汉化版。我通过网上的查找，网上倒是真有汉化补丁，但是这个汉化补丁在使用中却发现有这么几个问题：
（1）汉化面儿小；（2）部分汉化不准确；（3）有些功能在使用中报错，一直无法正常使用，等等。能不能将MASTERCAM软件的汉化补丁进行修正，这是我在数控系统维护中遇到的第三个问题。在解决过程中，我首先使用同步大师将汉化补丁中的文件和原文件进行比较，在比较过程中我首先发现在使用汉化补丁后程序出错是因为汉化作者在汉化时，因为不细心错误的添加或删除部分字符所造成的，经过两个多星期的修正，我首先将应用中出现的第三个解决了。接下来我又通过记事本软件按照资料《MASTERCAM9》中对菜单的翻译将汉化补丁中不准确的部分一一加以更正；最后我有用eXeScope软件将对话框进行修正。现在进行修正过的汉化补丁正在数控编程教室使用，师生反映情况良好。
在系统维护时所遇到的第四个问题是：阿贝尔的数控车的面板操作仿真软件的制作。我们购买的数控仿真软件是国家劳动部指定的北京联高软件开发有限公司制作的《数控加工仿真与远程教学系统》，该仿真软件只是集中制作了常用的系统，如：西门子、发那科、华中等，而我们有三台数控车的系统是阿贝尔的，几十个学生围绕着三台进行面板认识及面板操作是不现实的，能不能利用交互式课件的形式制作出一套阿贝尔的数控车的面板仿真软件是我在系统维护时所遇到的第四个问题。我首先利用数码相机将阿贝尔系统操作面板和CRT显示信息及其对话框一一进行拍摄，然后使用CAXA、画图板、PHOTOSHOP按照照片一一制作，然后通过Authorware进行了交互式制作。现在正在数控编程教室使用，师生反映情况良好。 [科]
2003年学校准备建立数控金属切削专业和模具钳工专业，因为我会一些电脑知识并且是维修电工，所以实习工厂让我加入数控组，负责数控系统的维护工作。
在系统维护时所遇到的第一个问题是：将我们现有的一台数控设备——系统是西门子802S的数控车系统中的参数及数据能够传输到外部存储器上进行备份。因为802S系统在数据保护措施上有不足，操作者很容易进入参数和数据设置中，对其进行更改。而这些参数和数据是通过双频激光干涉仪进行整定产生的，如果这台数控设备投入教学使用，有学生将其参数和数据进行修改，那么这台设备的精度将大打折扣。接到这个任务后，我翻阅了随设备一起的仅有的两本资料，没有任何收获。然后我又通过电脑登陆到西门子中国官方网站，在一个PDF文件中，我查到了802S系统应有RS232接口。这对我来说是一个天大的好消息，赶紧打开设备的电器箱，终于在一个隐蔽的角落中找到了这个接口。
如何使用，这又让我感到很困惑。查询internet，资料甚微，还查询到一个不好的消息：有些生产厂家为了索取更多的利益，故意将RS232接口锁住。带着这些疑问我先后访问了开封市技校、河南省第二机床厂、713研究所等等，从他们那里得到了很多宝贵经验。我先后购买了通讯电缆、RS232接口插头，将其按照线序进行焊接。一切准备就绪后，开始试验。我先用已制作好的通讯电缆将设备和电脑连接起来，然后将系统打开，进行一般数据传输，但效果并不理想。系统上一直显示PG设备没有准备好。PG设备？在713研究所我见到过这种设备，它是一种软盘磁碟机，大概2千多马克。不会是厂家真的把RS232接口锁住了吧。继续查询资料，没有任何收获。是不是系统设置问题，经过几天的调试我终于在I/O设置中找到了PC的设置选项。将计算机上的PCIN软件打开将其设置，按照数控系统中的COM口设置、波特率大小、奇偶校验设置等等进行一一设置，开始传输，成功了。然后我将系统中的R参数、丝杠误差补偿的数据和参数一一做了备份。今年3月份预言发生了，数控机削班的一名学生误删了系统中的丝杠误差补偿数据，工件的加工精度大打折扣，因为事先有备份，将备份的丝杠误差补偿的数据传输进去，很容易的就恢复了机床的加工精度。
在系统维护时所遇到的第二个问题是：对于加工中心、数控铣这种有X、Y、Z三轴或者更多轴的设备进行手工编程，难度太大，而且在向系统输入的时候容易出现错误输入。在对开封市技工学校数控专业进行参观访问时，我了解到有一种CAM软件，它可以在计算机上绘制出你所要加工的工件的立体图，然后选择所用的刀具、刀具种类、刀具数量等等参数，通过后处理程序，它自己就能生成加工程序。我所選择的CAM软件是MASTERCAM，我先后购买了《MASTERCAM创作效果百例》、《MASTERCAM9》等书籍，通过一个多月的自学，并在汉川机床厂对自己自学知识的验证，2003年7月已将该CAM软件的操作，通过讲课的形式讲授给数控组的老师们，现在正在使用，使用效果良好。
在系统维护时所遇到的第三个问题是：MASTERCAM软件的汉化补丁修正。我们数控组所使用的MASTERCAM软件的版本是9.0，在使用时，因为是英文版，大家的英语水平有限，所以大家在操作中带来很多不便，老师们提出了能不能找找看有没有汉化版。我通过网上的查找，网上倒是真有汉化补丁，但是这个汉化补丁在使用中却发现有这么几个问题：
（1）汉化面儿小；（2）部分汉化不准确；（3）有些功能在使用中报错，一直无法正常使用，等等。能不能将MASTERCAM软件的汉化补丁进行修正，这是我在数控系统维护中遇到的第三个问题。在解决过程中，我首先使用同步大师将汉化补丁中的文件和原文件进行比较，在比较过程中我首先发现在使用汉化补丁后程序出错是因为汉化作者在汉化时，因为不细心错误的添加或删除部分字符所造成的，经过两个多星期的修正，我首先将应用中出现的第三个解决了。接下来我又通过记事本软件按照资料《MASTERCAM9》中对菜单的翻译将汉化补丁中不准确的部分一一加以更正；最后我有用eXeScope软件将对话框进行修正。现在进行修正过的汉化补丁正在数控编程教室使用，师生反映情况良好。
在系统维护时所遇到的第四个问题是：阿贝尔的数控车的面板操作仿真软件的制作。我们购买的数控仿真软件是国家劳动部指定的北京联高软件开发有限公司制作的《数控加工仿真与远程教学系统》，该仿真软件只是集中制作了常用的系统，如：西门子、发那科、华中等，而我们有三台数控车的系统是阿贝尔的，几十个学生围绕着三台进行面板认识及面板操作是不现实的，能不能利用交互式课件的形式制作出一套阿贝尔的数控车的面板仿真软件是我在系统维护时所遇到的第四个问题。我首先利用数码相机将阿贝尔系统操作面板和CRT显示信息及其对话框一一进行拍摄，然后使用CAXA、画图板、PHOTOSHOP按照照片一一制作，然后通过Authorware进行了交互式制作。现在正在数控编程教室使用，师生反映情况良好。 [科]