【摘 要】
：
目的探讨复方木尼孜其颗粒治疗黄褐斑临床疗效及其机制。方法将103例黄褐斑患者随机分为两组,试验组53例口服复方木尼孜其颗粒,6g/次,3次/d;对照组50例口服维生素C,0.2g/次,3
论文部分内容阅读
目的探讨复方木尼孜其颗粒治疗黄褐斑临床疗效及其机制。方法将103例黄褐斑患者随机分为两组,试验组53例口服复方木尼孜其颗粒,6g/次,3次/d;对照组50例口服维生素C,0.2g/次,3次/d,并口服维生素E,0.1g/次,3次/d;两组均为4周1个疗程,共治疗2个疗程观察疗效。103例患者治疗前后血清与正常对照组血清采用放射免疫法检测血清雌激素（E2、FSH、LH）水平。结果疗程结束后治疗组和对照组相比较,有效率分别为73.58%和42.00%。两组治疗前血清E2、FSH及LH较健康对照组明显升高（P〈
其他文献
目的:通过总结1例虫咬伤导致急性肾衰竭合并多脏器功能损害的诊疗经过,揭示虫咬伤对人体的严重危害性,以引起广大群众的重视,同时为广大临床工作者提供更多、更可靠的虫咬伤
学科核心素养是学生们学习发展的必备能力，对于学生们的学习成长意义重大。作为新时期的小学数学教师，教学的过程中我们就要树立长远的发展理念，不断提升自身的综合教学素质，发挥
农村地区开展小学数学教学时,教师需对学困生进行重点引导,剖析学困生的成因,并制定相关转化策略。本文就农村小学数学学困生的成因及转化策略分析。
素质教育作为我国新课改一贯提倡与践行的工作核心,不同于传统教育理念,素质教育强调的是教育工作在培育学生综合素质方面的所能发挥的功能与价值。而人文精神培育又作为素质
在新课改的大背景下，初中英语教学更加注重学生的课外自主性阅读，就是要促进学生的自主学习与自主探究。由于每个学校学生学习情况不尽相同，所以编写设计一本独具本校特色的校本
基于语文学科的人文、情感属性,在教学中使用情境法能够有效提升教学的质量和效率。而在应用情境的时候,教师需要根据具体的教学内容、学生的学情以及培养的目标来设计和应用
目的探讨脑积水合并颅骨缺损的手术时机，方法和疗效。方法回顾分析2005年1月“2012年1月脑积水合并颅骨缺损的手术治疗情况。分析其临床表现、手术入路和预后，探讨手术适应证和
目的 了解肿瘤标志物阳性者在体检人群中的分布,对影响肿瘤标志物阳性率的相关因素进行分析.方法 对2013名参加体检的教职工的体检资料进行研究分析,多元logistic回归分析肿
分析了森林生态系统经营存在的问题，提出森林生态系统的经营策略和经营实践。
[目的]探讨集束化护理在预防重症监护室(ICU)病人失禁性相关性皮炎中的应用效果。[方法]选取入住综合ICU时间>48h、每天排便≥4次的病人202例按随机数字表法将病人分为观察组