【摘 要】
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高度,指的是教学高度;深度,指的是备课的深度。深入备课,准确把握言语形式与文本意义,才能高屋建瓴,科学确定教学目标,合理确定教学内容和教学重、难点,才能在突破教学重、难
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高度,指的是教学高度;深度,指的是备课的深度。深入备课,准确把握言语形式与文本意义,才能高屋建瓴,科学确定教学目标,合理确定教学内容和教学重、难点,才能在突破教学重、难点方面游刃有余,从而使教学环节简洁、教学方法简单、教学效果实在。此番感悟,来自两个教例的启示。两
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