【摘 要】
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数学是一门基础性学科,也是典型的数字类学科。在小学数学的教学过程中,计算教学一直都是其中的重点内容。比起初、高中数学,小学数学的计算难度系数是比较低的。通常情况下,
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数学是一门基础性学科,也是典型的数字类学科。在小学数学的教学过程中,计算教学一直都是其中的重点内容。比起初、高中数学,小学数学的计算难度系数是比较低的。通常情况下,小学低年级学生产生计算错误的原因都出在审题不清、粗心等心理因素上。由此可见,在小学低年级数学计算教学中,心理因素所造成的影响是非常大的。文章主要以小学低年级数学为例,分析了心理因素在小学低年级计算教学中的影响以及一些基本的解决措施,希望给小学教育工作者提供一些有效的建议和借鉴,也希望为小学数学的发展奠定一个良好的基础。
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