论文部分内容阅读
摘 要：马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出，理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家需要的程度。习近平同志在十八大报告中指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑，广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。”可见，社会主义核心价值观融入学校校园文化建设合乎我国教育目的的价值预期。
关键词：校园文化建设；青少年学生；路径；实践
2014年教育部在下发的《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中指出：社会主义核心价值观是当代中国价值观的主流与核心，它既体现了民族特色，也凝结了世界文明的共同成果。在这种现实大背景下，社会主义核心价值观作为一种主流的思想观点，也产生于现实，并服务于社会发展的需要，这也是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
一、充分认识社会主义核心价值观融入基地校园文化建设的现实意义
中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确提出：培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。这充分表明，学校教育是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，培育和践行社会主义核心价值观是教育战线的神圣使命。校园文化建设的重要任务是加强学生思想政治教育，促进培养高素质的“实用型”人才，而将社会主义核心价值体系融入其中，则是实现这一目的的根本保证。
1.有利于提高中华民族的文化软实力和实现中国梦。所谓“文化软实力”是由一个国家国民的思想道德修养、理想信念、核心价值观念、文化科学素质和民族文化观念等文化发展和积累所形成的感召力和影响力。将社会主义核心价值体系融入基地文化建设，不断提高校园文化的凝聚力、吸引力和感召力，是提高文化软实力的重要途径。广大青少年学生肩负着建设祖国的重任，他们的世界观、人生观、价值观将直接影响到中国的命运和发展。因此将社会主义核心价值体系融入中学校园文化建设，引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对提高我国文化软实力和实现中国梦有着深远的意义。
2.有利于培养高素质人才，促进青少年学生的全面发展。一方面，对广大青少年进行社会主义核心价值观培育，有利于引导青少年树立正确的价值观念，提高他们的道德素质，提升他们的精神境界，从而促进他们的健康成长，真正成为社会主义的建设者和接班人；另一方面，将社会主义核心价值体系融入校园文化建设，正是为了引导建立适合人才全面发展和健康成长的和谐人文环境，通过校园文化促进素质教育的实施，提高学生的文明素养使党的教育方针能贯彻落实。
3.有利于构建和谐社会，促进全面深化改革。社会主义核心价值体系是建设校园文化的根本，是建设和谐校园的核心价值支撑、理论指导也是坚强的推手。将社会主义核心价值体系融入校园文化建设，正确认识和谐校园文化建设中存在的问题和困难.引导广大师生努力构建和谐的校园文化氛围，对在我国实现构建和谐社会的目标具有十分积极的作用。
二、着力构建好校园文化传播认同机制
将践行社会主义核心价值观的培养融入校园文化建设，前提是师生高度的认知认同。因此，要在校园文化宣传和展示活动中，学校要深入研究社会主义核心价值观的内涵及其具体要求，牢牢把握正确舆论导向，通过生动鲜活的语言、生动的例子、多样的主题、丰富的途径，高瞻的信念，把社会主义核心价值观的科学内涵和先进性讲清楚、说明白，突出针对性实效性，做到春风化雨、润物无声，增进师生的情感认同、理论认同、政治认同，增强师生践行的自觉性、自信心、自豪感，使核心价值观内化于心、外化于行，既能在师生头脑中扎根，又能在实践工作中自觉践行。让全体师生深刻理解、高度认同、形成共识。
1.运用校刊、广播站、互联网、户外宣传、网络交流平台等多种载体，主动宣传社会主义核心价值观的内涵和要求。
2.通过学生的文艺作品创作，充分发挥文化陶冶情操、温润学生的心灵，陶冶学生的性情。
3.充分利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念、庆典活动，传播社会主义核心价值观。也可以利用参观爱国主义教育基地为契机，不断深化公民道德宣传日活动，组织道德论坛、道德讲堂、道德修身等活动。
4.开发推动中华优秀传统文化和宣传校园优秀文化精品的校本课程，把社会主义核心价值观融入到校园文化建设当中的典型贯穿到日常形势宣传、成就宣传、主题宣传、热点引导和舆论监督中，弘扬主旋律，传播正能量，不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论，让校园文化得到宣传和彰显。
三、着力构建好校园文化实践养成机制
将践行社会主义核心价值观的培养融入校园文化建设，关键在行动。
1.以学校为层面，广泛开展道德实践活动，完善学校、家庭、社会“三结合”的教育网络。一方面，以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。另一方面通过大力宣传先进典型，评选表彰道德模范，形成学习先进、争当先进的浓厚风气。
2.从学生层面，要广泛开展符合青少年特点的实践活动，精心设计载体、搭建平台，使社会主义核心价值观融入学生的学习当中，要從具体事情做起，从基本规范做起，引导青少年树立社会主义核心价值观，争做有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有新人”。例如可以通过深化学雷锋志愿服务活动，促进“我为人人，人人为我”社会风气的形成。
四、着力构建好校园文化制度约束机制
所谓校园文化是学校道德规范和教育目标的总和，制度文化是人类为了自身生存、社会发展的需要而主动创制出来的有组织的规范体系。制度文化下的校园文化凝聚了学校师生的群体智慧，并通过师生的实践传承。学生要把社会主义核心价值观落实到普法宣传、校园校规等方面，使社会主义核心价值观建设具体化、规范化、制度化；把培育和践行社会主义核心价值观融入学生公约、契约、学生守则等行为准则之中，使之成为学生日常学习和生活的基本遵循。 五、着力构建好校园文化执行落实机制
培育和践行社会主义核心价值观是关系中华民族千秋万代的基业工程、灵魂工程，必须建立健全常态化、长效化的工作机制，确实抓好执行和落实，确保核心价值观建设落地生根。
1.把培育和践行社会主义核心价值观与融入校园文化建设紧密结合起来，纳入学校目标管理，明确目标任务，量化细化责任，完善措施办法，确保育人目标的扎实推进，取得成效。
2.用健全、科学的课程实施体系，促成教师以身作则、学生乐于参与、家长积极配合和社会满意的良好局面。
3.健全完善校园师生考核评价机制，实行综合考核评价，及时发现、总结和推广群众创造的新鲜经验，探索基本规律，改进方式方法，指导面上的工作。
六、着力构建好校园文化环境优化机制
培育和践行社会主义核心价值观，离不开良好环境的熏陶影响。因此，校园文化建设要综合运用多种手段，把提倡与反对、引导与约束结合起来，通过严格科学的管理，培育良好心态，抵制消极现象，形成扶正祛邪、扬善惩恶的良好社会风气，营造浓厚的社会舆论氛围。
1.学校要牢牢把握正确舆论导向。坚持以社会主义核心价值观为导向，满腔热情地宣传践行社会主义核心价值观的新事物、新典型，理直气壮地批评背离社会主义核心价值观的错误言行和丑恶现象，形成遵守社会主义核心价值观为荣、违背社会主义核心价值观为耻的社会环境。
2.要加大与社会共治理的力度，科学有效的社会治理、法律法规，是矫正不文明行为、塑造良好社会风尚的重要保证。
3.要创造良好的文化环境。文化是化人、育人的，文化环境对人们的品行具有潜移默化的影响。文化是价值观的基本承载，以其极强的渗透性和持续性，塑造人们的心灵、陶冶人们的情操。推进核心价值观建设，就要重视校园文化建设、发挥好文化领域的作用。
总而言之，培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从校园文化建设抓起，必须让广大学生从小树立正确的价值观和世界观。教育者必须坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育的各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
参考文献：
[1]杜斌.浅析社会主义核心价值观融入高校校园文化建设[J].重庆城市管理职业学院学报，2014，02：39-41
[2]谭冬梅.运用新媒体推进核心价值观融入高校校园文化建设[J].学周刊，2014，34：18-19
[3]石秀杰，吴楠，宋慧勇.以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设[J].中国成人教育，2011，24：41-43
[4]趙亚娟.社会主义核心价值观引领下的高职院校校园文化建设[J].科教导刊，2013：20-21.
[5]广东省文明办主编.社会主义核心价值观校园读本[M].广东南方日报出版社出版，2014.
[6]孙霄兵.扣好人生第一粒扣子：社会主义核心价值观青少年公民读本[M].新华出版社，2015.
关键词：校园文化建设；青少年学生；路径；实践
2014年教育部在下发的《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中指出：社会主义核心价值观是当代中国价值观的主流与核心，它既体现了民族特色，也凝结了世界文明的共同成果。在这种现实大背景下，社会主义核心价值观作为一种主流的思想观点，也产生于现实，并服务于社会发展的需要，这也是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
一、充分认识社会主义核心价值观融入基地校园文化建设的现实意义
中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确提出：培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。这充分表明，学校教育是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，培育和践行社会主义核心价值观是教育战线的神圣使命。校园文化建设的重要任务是加强学生思想政治教育，促进培养高素质的“实用型”人才，而将社会主义核心价值体系融入其中，则是实现这一目的的根本保证。
1.有利于提高中华民族的文化软实力和实现中国梦。所谓“文化软实力”是由一个国家国民的思想道德修养、理想信念、核心价值观念、文化科学素质和民族文化观念等文化发展和积累所形成的感召力和影响力。将社会主义核心价值体系融入基地文化建设，不断提高校园文化的凝聚力、吸引力和感召力，是提高文化软实力的重要途径。广大青少年学生肩负着建设祖国的重任，他们的世界观、人生观、价值观将直接影响到中国的命运和发展。因此将社会主义核心价值体系融入中学校园文化建设，引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对提高我国文化软实力和实现中国梦有着深远的意义。
2.有利于培养高素质人才，促进青少年学生的全面发展。一方面，对广大青少年进行社会主义核心价值观培育，有利于引导青少年树立正确的价值观念，提高他们的道德素质，提升他们的精神境界，从而促进他们的健康成长，真正成为社会主义的建设者和接班人；另一方面，将社会主义核心价值体系融入校园文化建设，正是为了引导建立适合人才全面发展和健康成长的和谐人文环境，通过校园文化促进素质教育的实施，提高学生的文明素养使党的教育方针能贯彻落实。
3.有利于构建和谐社会，促进全面深化改革。社会主义核心价值体系是建设校园文化的根本，是建设和谐校园的核心价值支撑、理论指导也是坚强的推手。将社会主义核心价值体系融入校园文化建设，正确认识和谐校园文化建设中存在的问题和困难.引导广大师生努力构建和谐的校园文化氛围，对在我国实现构建和谐社会的目标具有十分积极的作用。
二、着力构建好校园文化传播认同机制
将践行社会主义核心价值观的培养融入校园文化建设，前提是师生高度的认知认同。因此，要在校园文化宣传和展示活动中，学校要深入研究社会主义核心价值观的内涵及其具体要求，牢牢把握正确舆论导向，通过生动鲜活的语言、生动的例子、多样的主题、丰富的途径，高瞻的信念，把社会主义核心价值观的科学内涵和先进性讲清楚、说明白，突出针对性实效性，做到春风化雨、润物无声，增进师生的情感认同、理论认同、政治认同，增强师生践行的自觉性、自信心、自豪感，使核心价值观内化于心、外化于行，既能在师生头脑中扎根，又能在实践工作中自觉践行。让全体师生深刻理解、高度认同、形成共识。
1.运用校刊、广播站、互联网、户外宣传、网络交流平台等多种载体，主动宣传社会主义核心价值观的内涵和要求。
2.通过学生的文艺作品创作，充分发挥文化陶冶情操、温润学生的心灵，陶冶学生的性情。
3.充分利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念、庆典活动，传播社会主义核心价值观。也可以利用参观爱国主义教育基地为契机，不断深化公民道德宣传日活动，组织道德论坛、道德讲堂、道德修身等活动。
4.开发推动中华优秀传统文化和宣传校园优秀文化精品的校本课程，把社会主义核心价值观融入到校园文化建设当中的典型贯穿到日常形势宣传、成就宣传、主题宣传、热点引导和舆论监督中，弘扬主旋律，传播正能量，不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论，让校园文化得到宣传和彰显。
三、着力构建好校园文化实践养成机制
将践行社会主义核心价值观的培养融入校园文化建设，关键在行动。
1.以学校为层面，广泛开展道德实践活动，完善学校、家庭、社会“三结合”的教育网络。一方面，以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。另一方面通过大力宣传先进典型，评选表彰道德模范，形成学习先进、争当先进的浓厚风气。
2.从学生层面，要广泛开展符合青少年特点的实践活动，精心设计载体、搭建平台，使社会主义核心价值观融入学生的学习当中，要從具体事情做起，从基本规范做起，引导青少年树立社会主义核心价值观，争做有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有新人”。例如可以通过深化学雷锋志愿服务活动，促进“我为人人，人人为我”社会风气的形成。
四、着力构建好校园文化制度约束机制
所谓校园文化是学校道德规范和教育目标的总和，制度文化是人类为了自身生存、社会发展的需要而主动创制出来的有组织的规范体系。制度文化下的校园文化凝聚了学校师生的群体智慧，并通过师生的实践传承。学生要把社会主义核心价值观落实到普法宣传、校园校规等方面，使社会主义核心价值观建设具体化、规范化、制度化；把培育和践行社会主义核心价值观融入学生公约、契约、学生守则等行为准则之中，使之成为学生日常学习和生活的基本遵循。 五、着力构建好校园文化执行落实机制
培育和践行社会主义核心价值观是关系中华民族千秋万代的基业工程、灵魂工程，必须建立健全常态化、长效化的工作机制，确实抓好执行和落实，确保核心价值观建设落地生根。
1.把培育和践行社会主义核心价值观与融入校园文化建设紧密结合起来，纳入学校目标管理，明确目标任务，量化细化责任，完善措施办法，确保育人目标的扎实推进，取得成效。
2.用健全、科学的课程实施体系，促成教师以身作则、学生乐于参与、家长积极配合和社会满意的良好局面。
3.健全完善校园师生考核评价机制，实行综合考核评价，及时发现、总结和推广群众创造的新鲜经验，探索基本规律，改进方式方法，指导面上的工作。
六、着力构建好校园文化环境优化机制
培育和践行社会主义核心价值观，离不开良好环境的熏陶影响。因此，校园文化建设要综合运用多种手段，把提倡与反对、引导与约束结合起来，通过严格科学的管理，培育良好心态，抵制消极现象，形成扶正祛邪、扬善惩恶的良好社会风气，营造浓厚的社会舆论氛围。
1.学校要牢牢把握正确舆论导向。坚持以社会主义核心价值观为导向，满腔热情地宣传践行社会主义核心价值观的新事物、新典型，理直气壮地批评背离社会主义核心价值观的错误言行和丑恶现象，形成遵守社会主义核心价值观为荣、违背社会主义核心价值观为耻的社会环境。
2.要加大与社会共治理的力度，科学有效的社会治理、法律法规，是矫正不文明行为、塑造良好社会风尚的重要保证。
3.要创造良好的文化环境。文化是化人、育人的，文化环境对人们的品行具有潜移默化的影响。文化是价值观的基本承载，以其极强的渗透性和持续性，塑造人们的心灵、陶冶人们的情操。推进核心价值观建设，就要重视校园文化建设、发挥好文化领域的作用。
总而言之，培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从校园文化建设抓起，必须让广大学生从小树立正确的价值观和世界观。教育者必须坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育的各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
参考文献：
[1]杜斌.浅析社会主义核心价值观融入高校校园文化建设[J].重庆城市管理职业学院学报，2014，02：39-41
[2]谭冬梅.运用新媒体推进核心价值观融入高校校园文化建设[J].学周刊，2014，34：18-19
[3]石秀杰，吴楠，宋慧勇.以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设[J].中国成人教育，2011，24：41-43
[4]趙亚娟.社会主义核心价值观引领下的高职院校校园文化建设[J].科教导刊，2013：20-21.
[5]广东省文明办主编.社会主义核心价值观校园读本[M].广东南方日报出版社出版，2014.
[6]孙霄兵.扣好人生第一粒扣子：社会主义核心价值观青少年公民读本[M].新华出版社，2015.