【摘 要】
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本文立足当前职业院校“订单式”人才培养模式的现状，围绕“订单式”人才培养的含义、“订单式”人才培养的政策依据、“订单式”人才培养的实践三个方面进行了思考，提出了校企
【机 构】
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山西潞安职业技术学院 山西 046204
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本文立足当前职业院校“订单式”人才培养模式的现状，围绕“订单式”人才培养的含义、“订单式”人才培养的政策依据、“订单式”人才培养的实践三个方面进行了思考，提出了校企合作是订单培养的前提条件；订单培养使校企双方实现了五个同步、实现了企业、院校和学生三方的共赢；顶岗实习是校企合作，订单培养的重要实践形式等观点，着重认为“订单式”培养有着十分突出的优越性，是高职院校校企合作人才培养的典型模式，具有很大的发展潜力。
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