【摘 要】
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义务教育语文课程标准明确要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”《语文课程标准》教学建议里也明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读”。如今,新课程、新
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义务教育语文课程标准明确要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”《语文课程标准》教学建议里也明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读”。如今,新课程、新课标已唱得红红火火,新课标下的新课堂究竟怎样组织,许多老师在思考、在实践。面对仁者见仁,智者见智的语文课堂教学,我本着“以朗读为主线,以学生为主体,以体验为核心”的教学理念,凸显朗读在语文教学特别是阅读教学中的重要地位。
Compulsory education standards of the Chinese language curriculum clearly requires that students “can speak correctly, fluently and emotionally in Mandarin. ” “Chinese Curriculum Standards” teaching recommendations also clearly pointed out: “All sections of reading teaching should pay attention to reading . Nowadays, the new curriculum and new curriculum standards have been booming. How to organize the new curriculum under the new curriculum standard? Many teachers think and practice. In the face of benevolent kindness and wise man’s wisdom in the Chinese classroom teaching, I am based on the teaching concept of ”reading aloud as the main line, taking the students as the main body and experiencing the experience as the core", highlighting the importance of reading in teaching Chinese especially in reading teaching .
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【摘要】把对学生的学习兴趣、态度和自信心的培养放在了教学目的的首位;把对学生学习策略和健全的人格培养作为教学目的重要组成部分。目标设定要体现以人为本的教育观,语篇语境地设计一体化,面向全体设计学习过程,教学设计要充分考虑利用多媒体和课外教学活动。 【关键词】英语 教学目的 以人为本 《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订版)在“教学目的”中,把对学生的学习兴趣、态度和自信心的培养
【课文原文】 秋风起了,天气渐渐凉了。大家跟老师去郊外游玩。 蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。 农田里,稻子黄了,高梁红了,棉花白了。 大家有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐,笑着喊着,多开心哪! 【教学目标】1.认知目标:图文对照,读准全文。2.情感目标:通过想象抓住重点词反复品味朗读,激发热爱大自然的思想。3.能力目标
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在绰约多姿的洋兰世界中,兜兰属植物(Paphiopedilum)无疑是最具特色的类群之一。其花朵的最大特色在于那酷似拖鞋头的兜状唇瓣及特别发达的背萼,前者奇特雅致的形态与后者千
如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才,成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题,而体育作为素质教育的重要组成部分,也应该得到全面的、均衡的发展。在初中体育教学
的数,而2/3是表示这样2份的数,所以1/3<2/3;同样道理2/5<3/5。(根据分数的意义进行比较) 生3:1/3是1个1/3,2/3是2个1/3,2个1/3要比1个1/3多,所以1/3<2/3;同样道理2/5<3/5。(根据分数单位的多少进行比较) 生4:1/3和2/3的分母都是“3”,1/3的分子“1”不到分母“3”的一半,2/3的分子“2”超过了分母“3”的一半,所以1/3<2/3;
说到字词教学,很多中学语文老师都会有一种不屑的感觉,认为这是“小菜一碟”,所以很多老师在处理课后生字词的时候,就是简单的抄写,最多再加上相应的默写,处理完生字词教学,
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苏教版小学语文第三册《乡下孩子》是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者以“乡下孩子”的眼光,捕捉生动的形象,描绘了一组诗情画意的乡下孩子游戏、劳动的图画,营造了美好的意境,从而赞美了乡下孩子幸福愉快的童年生活,抒发了热爱农村广阔天地的思想感情。全诗共4小节,第一小节写乡下孩子幼小时在爸爸妈妈怀抱里生活的情景,“欢畅的黄鹂”比喻孩子们的活泼快乐,“盛开的野菊”比喻孩子漂亮可爱,第二小节写乡下孩子在田
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