目的 探讨水通道蛋白1(AQP1)在急性坏死性胰腺炎(ANP)大鼠胰腺的表达及其意义.方法 将48只雄性SD大鼠随机分为对照组和ANP组,制模后3、6、12、18 h各时间点分别处死6只.记录腹水量,测定血清淀粉酶;采用酶联免疫吸附试验(ELISA)检测血清AQP1含量;苏木素-伊红(HE)染色观察胰腺组织病理改变;伊文思兰染料(EB)血管外渗法检测胰腺组织毛细血管通透性;免疫组织化学和Westem blot法检测胰腺组织AQP1蛋白表达;荧光定量聚合酶链反应(PCR)检测AQP1基因mRNA表达.结果 (1)对照组3、6、12、18 h血清淀粉酶水平分别为(1308±759)、(1077±508)、(1325±761)、(1328±762)U/L,ANP组分别为(9102±2199)、(8799±1634)、(9398±1473)、(9484±862)U/L;对照组胰腺组织EB含量分别为(205.61±32.99)、(141.46±27.18)、(96.94±26.79)、(61.43±24.82)mg/L;ANP组分别为(273.59±23.47)、(253.51±31.68)、(221.15±73.68)、(185.28±42.35)mg/L;血清AQP1含量对照组为(74.08±11.80)、(78.49±9.06)、(75.77±7.37)、(72.75±13.87)mg/L,ANP组为(73.29±9.61)、(62.85±7.28)、(62.07±4.39)、(46.33±11.91)mg/L,两组比较差异均有统计学意义(P<0.01).(2)对照组3、6、12、18 h免疫组织化学灰度值分别为114.13±7.92、122.39±7.99、145.98±6.48、113.98±6.48,ANP组分别为80.07±14.89、110.54±4.45、103.77±10.48、99.18±6.95;对照组Western blot蛋白含量分别为1.19±0.33、1.02±0.25、0.90±0.33、1.06±0.20,ANP组分别为0.83±0.11、0.96±0.21、0.58±0.28、0.72±0.14.结果 均显示ANP组胰腺AQP1蛋白表达低于对照组(P<0.05);(3)对照组3、6、12、18 h荧光定量PCR检测ANP组胰腺AQP1基因mR-NA表达分别为2.13±0.63、2.02±1.40、2.07±0.86、2.49±2.47,ANP组为0.91±0.22、1.01±0.83、0.48±0.23、0.61±0.51,ANP组较对照组减弱(P<0.01).结论 ANP大鼠胰腺组织AQP1表达明显减弱,这可能在毛细血管渗漏综合征的发生中起重要作用。
水通道蛋白1在急性坏死性胰腺炎大鼠胰腺组织的表达及其意义
【摘 要】
：
目的 探讨水通道蛋白1(AQP1)在急性坏死性胰腺炎(ANP)大鼠胰腺的表达及其意义.方法 将48只雄性SD大鼠随机分为对照组和ANP组,制模后3、6、12、18 h各时间点分别处死6只.记录腹水量,测定血清淀粉酶;采用酶联免疫吸附试验(ELISA)检测血清AQP1含量;苏木素-伊红(HE)染色观察胰腺组织病理改变;伊文思兰染料(EB)血管外渗法检测胰腺组织毛细血管通透性;免疫组织化学和Weste
【机 构】
：
200062,上海中医药大学附属普陀医院普外科,200062,上海中医药大学附属普陀医院普外科,200062,上海中医药大学附属普陀医院普外科,200062,上海中医药大学附属普陀医院普外科,2000
【出 处】
：
中华实验外科杂志
【发表日期】
：
2009年26期
论文部分内容阅读
其他文献
Titania is one kind of important materials, which has been extensively investigated because of its unique electronic and optical properties. Research efforts ha
课堂提问可依据所提问题的类型不同而进行分类，比如美国的贝尔在《中学数学的教与学》中按照事实、技能、概念、原理四种对象与认识、理解、应用、分析、综合、评价六种认知水平交叉结合，把问题分成24种类型（如事实理解、事实分析、技能应用、技能评价、概念认识、原理综合等）。也可根据提问的目的和作用分为引入性提问、复习性提问、启发性提问、显示性提问、表现性提问、激趣型提问、联想型提问、类比型提问、悬念型提问、迁
【摘 要】我主要从教师要设计出符合自身教学的课堂导入、学生只有在优化的课堂教学活动中才会对音乐产生兴趣、教师只有正确理解和掌握新课程标准的基础上优化课堂教学设计、教学公开课要注重实效性这四个方面阐述了自己的观点。 【关键词】课堂导入 学设计 学习兴趣 实效性 说到“精彩一课”，对于从事十五年音乐课教学的我，在山区从事音乐课教学这么多年，我不断地总结经验，除了练好自身专业外，通过学习新课程，不断
【摘 要】高中数学在学生整个接受教育阶段都占有者极为重要的地位，因此，对于数学解题能力及分析能力的培养就变得极为重要。这对于学生们数学成绩的提升机逻辑思维的培养都至为关键。同时，对于生活中具体事物的分析及解决能力的提升，也非常重要。这对学生未来的成长及日后的学习都起到了促进作用。本文主要高中数学教学中学生的解题能力的培养，以期为高中数学教学提供有益的指导。 【关键词】高中数学 解题能力 培养
超文本是由节点和表达节点之间关系的链组成的网络.这种平面结构和直线结构不同.从学习的路径、使用角度、信息的表现形式来看,在超文本结构中,用户可以根据学习水平和特点很
【摘 要】体育课堂教学是体育教师职业道德、教学能力和教育科研能力（学习能力和研究能力）的综合表现。体育知识、技能是通过课堂的传授来完成的，是通过学生的耳（听）、眼（看）、想（思考）、练（模仿）来完成教学目标的。本人认为，营造一个良好的课堂环境，能激发学生更好地完成教学目标，提高体育课堂教学质量。 【关键词】课堂环境 教学目标 教学质量 体育课堂教学是体育教师职业道德、教学能力和教育科研能力（学
肾功能不全是多发性骨髓瘤(MM)的常见并发症之一,20%～40%的新诊断患者存在不同程度的肾功能不全,其中部分患者在诊断时已经发生尿毒症[1],预后不良。
2011年版新课程标准的修订，让我们从顶层设计中体会到了三维目标的重要性，更体会到了优化初中物理教学的具体途径：学习兴趣、实践意识、分析习惯、科学态度和方法能力。“过分突出基础知识和基本技能已经不合时宜了，因为现在的信息社会，知识的缺乏随时都可以补足，但是兴趣的缺乏、意识的淡薄、能力的缺失、态度和习惯的错误，不是短时间能改善的，它很可能影响整个高中阶段，甚至于一辈子。”这段文字不是笔者的自创，而是