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摘要：对口单招是职高学生跨入高职院校的一条重要途径，《机械制图》则是机械专业学生单招考试中的一门重要学科，因此，如何帮助和指导学生在考前复习中完成整个《机械制图》书本知识从“厚”到“薄”，再从“薄”到“厚”的吸收和运用，就成了复习教学中的中心议题。本文围绕这个议题，以提高复习教学效率的七个“重视”的形式作些探究。
关键词：复习教学；七个“重视”
一、重视教学的结构
复习时，为了帮助学生理清学习思路，弄清教材结构，提高复习效果，增强学生记忆，把教材合理分成三大部分六小单元。第一部分即第一单元制图的基础知识及基本技能部分(填空题，选择题)，要求熟练掌握图幅和图线等制图基本规定和尺寸注法的规定，掌握平面图形的作图方法，尤其是熟练掌握圆弧连接的作图方法和步骤。对于尺寸注法的四项基本规则只要求理解，占分15％。第二部分是投影作图部分(补图、补线)，包括第二单元投影法基础与第三单元图样的基本表示法，其中第二单元要求熟练掌握三视图的投影，截交线和相贯线，补画视图、补画漏线和第三单元剖视图与断面图的画法、标注是一个重点内容，占分比40％。这两单元的要点是：①主要给学生理清从基本体表面取点一基本体表面取线一基本体切割一基本体叠加所产生的截交线、相贯线的作图方法和步骤，使学生应用所学知识来提高补画视图的能力；②概括机件表达方法的种类及剖视、断面的画法和标注。第三部分机械制图部分(技术要求读图)包括第四单元常用件的特殊表示法，第五单元零件图，第六单元装配图，占分比为45％。这部分的内容较多，其中螺纹及螺纹紧固件的连结画法要熟练掌握，还要掌握直齿圆柱齿轮的画法，熟练掌握中等复杂程度的零件图和简单的装配图，能正确说明图样中有关表达方法、形状、尺寸和技术要求等方面的问题。经过这样分析，一本书就变“薄”了，复习时再针对性地把它变“厚”。
二、重视教学的重点
一般说来，职高生上课时精神不易集中。特别是每节课的后三分之一精神涣散。因此，讲课就必须在开头三十分内解决该节课的重点问题。要做到这点就得在备课上认真下功夫，讲课时要突出重点。复习不要贪多，求快、求难，要梳理知识，注重基础，要把基础知识理清，尤其是考纲中“熟练掌握”的知识在课堂上要有所体现。同时，在课堂教学中，应重点培养学生的思维能力，引发学生多角度思考；要打破学生心理定势以发展思维的灵活性；要克服从众心理影响以发展其思维的求异性；要通过逆向思维训练，培养学生的批判性和独立性；要通过收敛思维训练，培养学生综合分析和归纳概括的能力。
三、重视教学的趣味
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”如果能从培养学生的学习兴趣入手，明确方向，确立目标，就能取得较好的效果。例如在讲圆柱相贯时，利用多媒体模拟相贯，学生可以看到得出相贯线的基本形式。继续模拟，当大圆柱直径不变，小圆柱直径逐渐增大，直至与大圆柱等径，相贯线如何变化?如果把小圆柱抽掉(即大圆柱穿孔)，其投影有何变化?相贯线有何变化?如果小圆柱改变为四棱柱，相贯线又如何变化?像这种利用多媒体动态的“引探”模拟，充分展示了圆柱相贯的变化过程，有利于激发学生探索问题的积极性。以实例激起兴趣，在讲零件图的识读时，突出常用常见零件，使教学更加贴近生活。
四、重视教学的联系
在复习过程中不能简单地按照教材内容的顺序进行“炒冷飯”，注重知识的整理，引导学生发现知识的内涵及外延。理解前后知识的内在联系。例如，在第二章中，教材先讲基本体的视图及尺寸标注，再讲点、线、面的投影分析，我觉得复习时，内容可以整合一下，先讲点、线、面的投影分析，再讲基本体的视图及尺寸标注，然后讲基本体表面上点、线的投影，从基本体表面求点、求线的投影作图原理再到截交线、相贯线的作图方法和步骤，这样循序渐进进行复习，学生容易理解并掌握。
五、重视三轮复习
第一轮复习侧重点是全面性，要使学生对教材进行全面的复习，是着重解决学生在以前的学习中没有解决或一知半解的问题，特别注意在这轮复习中要避免学生有觉得重复教学的现象。如增加一些新的知识、图标，采用练、讲为主的复习，使学生感觉有新的知识。
第二轮复习测重点是板块性。根据前一年试卷内容分成几个板块进行专门复习，这轮复习针对性较强，有利于增强学生的自信心。通过这轮复习：一是传授些解题的技巧；二是尽量让同学多接触些不同题型，使学生在答题过程中能感到心里有底。
第三轮复习侧重点是综合性。综合练习好比是临战前夕的实战演习，实战演习得越成熟越真实，到考试时学生就不会出现怯场现象，能充分发挥学生水平，达到理想的效果。同时可以有意设置一此障碍题、难度加大或增加一些新知识内容，以加强学生的应变能力及处理难题的方法、技巧，从而达到预期的模拟效果。
另外，单招考试要取得好成绩，学校所创设的管理环境很重要，而且还要求学生和其他老师的鼎力配合。
参考资料：
[1]李学农，丁彦青，温玲，多媒体教学优化设计[M]，广州，广东高等教育出版社，1996(12)
[2]潘菽，教育心理学，北京：人民教育出版社，2000(4)
关键词：复习教学；七个“重视”
一、重视教学的结构
复习时，为了帮助学生理清学习思路，弄清教材结构，提高复习效果，增强学生记忆，把教材合理分成三大部分六小单元。第一部分即第一单元制图的基础知识及基本技能部分(填空题，选择题)，要求熟练掌握图幅和图线等制图基本规定和尺寸注法的规定，掌握平面图形的作图方法，尤其是熟练掌握圆弧连接的作图方法和步骤。对于尺寸注法的四项基本规则只要求理解，占分15％。第二部分是投影作图部分(补图、补线)，包括第二单元投影法基础与第三单元图样的基本表示法，其中第二单元要求熟练掌握三视图的投影，截交线和相贯线，补画视图、补画漏线和第三单元剖视图与断面图的画法、标注是一个重点内容，占分比40％。这两单元的要点是：①主要给学生理清从基本体表面取点一基本体表面取线一基本体切割一基本体叠加所产生的截交线、相贯线的作图方法和步骤，使学生应用所学知识来提高补画视图的能力；②概括机件表达方法的种类及剖视、断面的画法和标注。第三部分机械制图部分(技术要求读图)包括第四单元常用件的特殊表示法，第五单元零件图，第六单元装配图，占分比为45％。这部分的内容较多，其中螺纹及螺纹紧固件的连结画法要熟练掌握，还要掌握直齿圆柱齿轮的画法，熟练掌握中等复杂程度的零件图和简单的装配图，能正确说明图样中有关表达方法、形状、尺寸和技术要求等方面的问题。经过这样分析，一本书就变“薄”了，复习时再针对性地把它变“厚”。
二、重视教学的重点
一般说来，职高生上课时精神不易集中。特别是每节课的后三分之一精神涣散。因此，讲课就必须在开头三十分内解决该节课的重点问题。要做到这点就得在备课上认真下功夫，讲课时要突出重点。复习不要贪多，求快、求难，要梳理知识，注重基础，要把基础知识理清，尤其是考纲中“熟练掌握”的知识在课堂上要有所体现。同时，在课堂教学中，应重点培养学生的思维能力，引发学生多角度思考；要打破学生心理定势以发展思维的灵活性；要克服从众心理影响以发展其思维的求异性；要通过逆向思维训练，培养学生的批判性和独立性；要通过收敛思维训练，培养学生综合分析和归纳概括的能力。
三、重视教学的趣味
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”如果能从培养学生的学习兴趣入手，明确方向，确立目标，就能取得较好的效果。例如在讲圆柱相贯时，利用多媒体模拟相贯，学生可以看到得出相贯线的基本形式。继续模拟，当大圆柱直径不变，小圆柱直径逐渐增大，直至与大圆柱等径，相贯线如何变化?如果把小圆柱抽掉(即大圆柱穿孔)，其投影有何变化?相贯线有何变化?如果小圆柱改变为四棱柱，相贯线又如何变化?像这种利用多媒体动态的“引探”模拟，充分展示了圆柱相贯的变化过程，有利于激发学生探索问题的积极性。以实例激起兴趣，在讲零件图的识读时，突出常用常见零件，使教学更加贴近生活。
四、重视教学的联系
在复习过程中不能简单地按照教材内容的顺序进行“炒冷飯”，注重知识的整理，引导学生发现知识的内涵及外延。理解前后知识的内在联系。例如，在第二章中，教材先讲基本体的视图及尺寸标注，再讲点、线、面的投影分析，我觉得复习时，内容可以整合一下，先讲点、线、面的投影分析，再讲基本体的视图及尺寸标注，然后讲基本体表面上点、线的投影，从基本体表面求点、求线的投影作图原理再到截交线、相贯线的作图方法和步骤，这样循序渐进进行复习，学生容易理解并掌握。
五、重视三轮复习
第一轮复习侧重点是全面性，要使学生对教材进行全面的复习，是着重解决学生在以前的学习中没有解决或一知半解的问题，特别注意在这轮复习中要避免学生有觉得重复教学的现象。如增加一些新的知识、图标，采用练、讲为主的复习，使学生感觉有新的知识。
第二轮复习测重点是板块性。根据前一年试卷内容分成几个板块进行专门复习，这轮复习针对性较强，有利于增强学生的自信心。通过这轮复习：一是传授些解题的技巧；二是尽量让同学多接触些不同题型，使学生在答题过程中能感到心里有底。
第三轮复习侧重点是综合性。综合练习好比是临战前夕的实战演习，实战演习得越成熟越真实，到考试时学生就不会出现怯场现象，能充分发挥学生水平，达到理想的效果。同时可以有意设置一此障碍题、难度加大或增加一些新知识内容，以加强学生的应变能力及处理难题的方法、技巧，从而达到预期的模拟效果。
另外，单招考试要取得好成绩，学校所创设的管理环境很重要，而且还要求学生和其他老师的鼎力配合。
参考资料：
[1]李学农，丁彦青，温玲，多媒体教学优化设计[M]，广州，广东高等教育出版社，1996(12)
[2]潘菽，教育心理学，北京：人民教育出版社，2000(4)