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内容摘要：多媒体计算机技术在教育领域的应用，代表教育技术的发展方向、趋势和未来，它必将影响到学校教育，促进初中学校全面实施素质教育和创新教育。计算机辅助教学(简称CAI)课件，在初中学校教师中已经得到广泛的应用并深受教师们的欢迎。本论文从课件的特点, 设计原则, 设计思路, 设计方法，设计策略等方面阐述如何进行CAI课件设计，以便与大家交流自己在计算机辅助教学方面的体会。
关键词: 计算机 课件设计策略
随着多媒体计算机技术的发展,计算机技术在教育教学中得到了广泛的应用。CAI课件的出现，使初中学校课堂发生了很大的变化：教学过程得到了优化,教学效果得到了提高。CAI课件推动了初中学校教育的发展,为培养更多初中人才提供了新的技术手段。优秀的CAI课件是一堂课成功的关键，而先进的课件设计理念是制作优秀课件的基本前提。
一、CAI的特点
CAI是利用计算机技术辅助教师传递教育信息、实现教学目标、完成教学任务的一种教学活动。CAI与传统教学相比有不可比拟的优势,它能突破时空的限制, 直观、生动、形象地反映客观事物，能更好地揭示事物的本质规律和必然联系。开展CAI, 能更好地激发学生的学习兴趣, 调动其学习的积极性、主动性，培养他们的创造能力,促进学生的全面发展。
二、CAI课件设计原则
CAI课件设计必须符合教育的发展规律和发展要求,必须遵守一些教育原则和技术标准。
1、教育性原则。CAI课件设计必须依据教学大纲,教学内容、教学目的与要求,利用计算机技术发挥CAI的优势。明确教学目标,突出教学重点,灵活教学形式,教学对象要有极强的针对性。
2、科学性。CAI课件设计应该正确的表达科学内容,要把艺术美与技术结合起来，让人有美的享受,有利于调动学生学习的积极性和主动性。
三、CAI课件设计思路
CAI课件的设计主要依据课堂教学方式进行，主要为:课程知识历史背景介绍(课程引入)模块、课程内容讲解模块、练习与测试( 评价系统) 模块、阅读材料模块、作业批改模块。课程知识历史背景介绍模块,是在学习新知识前,让学生了解学习本节课的目的。一般是制作一个页面,利用计算机搜索相关材料,让学生预习时用或上课时教师直接搜索,这既能省时,又能提高学生学习兴趣。课程内容讲解模块要进行分层次教学：如数学课件中有关定理证明，并不要求全体学生掌握,可设一按钮,让有兴趣学生点击进入，自己看证明。教师在课堂上讲解的例题，可以设置难度系数,针对不同层次的学生选取题目,学生使用时，也可按照自己能力，点击相关难度题目进行学习,达到分层次教学的目的。另外,涉及到作图题,学生可以点击进入相关作图软件。研究不同条件下，图形变化情况,实现发现式教学,培养学生创造性思维,提高学生动手能力。练习与测试模块,除设置题目难度系数外,关键是要建立一个评价系统,即学生做题做对了,可利用这个软件分析学生的各方面能力, 让学生明确，他（她）应做多少难度系数的题目，才适合他的解题水平；做错了,该软件应能分析学生错误的原因,指导学生进入相关知识的学习。这里要用到人工智能技术中的推理机制,即建立一个关于知识点的知识库,教师根据教学经验设置相关知识的知识点链接。并根据错误的类型,软件推理分析出学生发生错误的原因,自动搜索知识库中相关知识，指导学生进行相关知识的学习。另外,软件若查询不到错误原因,应该自动建立一个问答系统, 把学生存在的问题留在相应模块上面, 教师检查时做出正确解答。阅读材料模块,是为拓宽学生的知识面及在实际生活应用所学知识设立的。学生可采用教师课件中的设置,也可采用搜索技术,自己搜索相关链接进行相关知识的学习。从而，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。作业批改模块是由学生根据自己学习情况,选取相应难度系数的题目,通过网络传输到教师作业批改系统,由教师作出评价后发送回给学生。这里核心技术是建立一个学生学习记录系统。方便操作,更有利于学习。
四、CAI课件设计策略
课件设计策略是对完成特定的教学目标而采用的教学设计顺序。
1、CAI课件设计思想。CAI课件设计思想要符合学生的年龄,能够促进学生的身心健康发展，符合学生个性化发展的要求,符合教学规律,突出教学重点、难点。通过课件演示，能使学生对于教学重点、难点更容易理解、接受。
2、CAI课件应具有可行性、可操作性。CAI课件应该具有可行性和可操作性,不要太理想化。要根据教学内容、技术水平和硬件环境等条件,从实际出发,立足本堂课的教学, 突出教学过程最优化。
3、创新与效率。CAI课件设计要根据学生的年龄特点，结合教育学、心理学等相关学科理论，进行大胆设想,突出个性,利于课堂教学。据调查显示，目前CAI课件制作周期比较长，有的老师为了一堂公开课，花一个月的时间准备课件,效率极为低下,这样在一定程度上，降低了教师使用CAI的积极性，因此需要提高效率。教师在平时应该根据教学内容和教学目标，了解软件的特点，选择教学软件和制作软件,充分准备素材,加强自身的计算机水平,学会与计算机专业教师合作开发。
五、结语
信息技术与课程整合是基础课程改革的热点,作为信息技术与课程整合重要途径之一的CAI课件的设计显得更为重要。只有新的设计理念,新的设计思路,独特新颖的设计方法,科学的设计策略,在遵循教学规律的前提下，才能制作出一个成功的教学课件。
关键词: 计算机 课件设计策略
随着多媒体计算机技术的发展,计算机技术在教育教学中得到了广泛的应用。CAI课件的出现，使初中学校课堂发生了很大的变化：教学过程得到了优化,教学效果得到了提高。CAI课件推动了初中学校教育的发展,为培养更多初中人才提供了新的技术手段。优秀的CAI课件是一堂课成功的关键，而先进的课件设计理念是制作优秀课件的基本前提。
一、CAI的特点
CAI是利用计算机技术辅助教师传递教育信息、实现教学目标、完成教学任务的一种教学活动。CAI与传统教学相比有不可比拟的优势,它能突破时空的限制, 直观、生动、形象地反映客观事物，能更好地揭示事物的本质规律和必然联系。开展CAI, 能更好地激发学生的学习兴趣, 调动其学习的积极性、主动性，培养他们的创造能力,促进学生的全面发展。
二、CAI课件设计原则
CAI课件设计必须符合教育的发展规律和发展要求,必须遵守一些教育原则和技术标准。
1、教育性原则。CAI课件设计必须依据教学大纲,教学内容、教学目的与要求,利用计算机技术发挥CAI的优势。明确教学目标,突出教学重点,灵活教学形式,教学对象要有极强的针对性。
2、科学性。CAI课件设计应该正确的表达科学内容,要把艺术美与技术结合起来，让人有美的享受,有利于调动学生学习的积极性和主动性。
三、CAI课件设计思路
CAI课件的设计主要依据课堂教学方式进行，主要为:课程知识历史背景介绍(课程引入)模块、课程内容讲解模块、练习与测试( 评价系统) 模块、阅读材料模块、作业批改模块。课程知识历史背景介绍模块,是在学习新知识前,让学生了解学习本节课的目的。一般是制作一个页面,利用计算机搜索相关材料,让学生预习时用或上课时教师直接搜索,这既能省时,又能提高学生学习兴趣。课程内容讲解模块要进行分层次教学：如数学课件中有关定理证明，并不要求全体学生掌握,可设一按钮,让有兴趣学生点击进入，自己看证明。教师在课堂上讲解的例题，可以设置难度系数,针对不同层次的学生选取题目,学生使用时，也可按照自己能力，点击相关难度题目进行学习,达到分层次教学的目的。另外,涉及到作图题,学生可以点击进入相关作图软件。研究不同条件下，图形变化情况,实现发现式教学,培养学生创造性思维,提高学生动手能力。练习与测试模块,除设置题目难度系数外,关键是要建立一个评价系统,即学生做题做对了,可利用这个软件分析学生的各方面能力, 让学生明确，他（她）应做多少难度系数的题目，才适合他的解题水平；做错了,该软件应能分析学生错误的原因,指导学生进入相关知识的学习。这里要用到人工智能技术中的推理机制,即建立一个关于知识点的知识库,教师根据教学经验设置相关知识的知识点链接。并根据错误的类型,软件推理分析出学生发生错误的原因,自动搜索知识库中相关知识，指导学生进行相关知识的学习。另外,软件若查询不到错误原因,应该自动建立一个问答系统, 把学生存在的问题留在相应模块上面, 教师检查时做出正确解答。阅读材料模块,是为拓宽学生的知识面及在实际生活应用所学知识设立的。学生可采用教师课件中的设置,也可采用搜索技术,自己搜索相关链接进行相关知识的学习。从而，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。作业批改模块是由学生根据自己学习情况,选取相应难度系数的题目,通过网络传输到教师作业批改系统,由教师作出评价后发送回给学生。这里核心技术是建立一个学生学习记录系统。方便操作,更有利于学习。
四、CAI课件设计策略
课件设计策略是对完成特定的教学目标而采用的教学设计顺序。
1、CAI课件设计思想。CAI课件设计思想要符合学生的年龄,能够促进学生的身心健康发展，符合学生个性化发展的要求,符合教学规律,突出教学重点、难点。通过课件演示，能使学生对于教学重点、难点更容易理解、接受。
2、CAI课件应具有可行性、可操作性。CAI课件应该具有可行性和可操作性,不要太理想化。要根据教学内容、技术水平和硬件环境等条件,从实际出发,立足本堂课的教学, 突出教学过程最优化。
3、创新与效率。CAI课件设计要根据学生的年龄特点，结合教育学、心理学等相关学科理论，进行大胆设想,突出个性,利于课堂教学。据调查显示，目前CAI课件制作周期比较长，有的老师为了一堂公开课，花一个月的时间准备课件,效率极为低下,这样在一定程度上，降低了教师使用CAI的积极性，因此需要提高效率。教师在平时应该根据教学内容和教学目标，了解软件的特点，选择教学软件和制作软件,充分准备素材,加强自身的计算机水平,学会与计算机专业教师合作开发。
五、结语
信息技术与课程整合是基础课程改革的热点,作为信息技术与课程整合重要途径之一的CAI课件的设计显得更为重要。只有新的设计理念,新的设计思路,独特新颖的设计方法,科学的设计策略,在遵循教学规律的前提下，才能制作出一个成功的教学课件。