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摘 要:课堂操作符合低段学生的认知规律,学具是学生课堂上探究活动时的主要工具和手段。在低段数学课堂中,根据教材,适当地操作学具;根据学情,有序地操作学具;根据教学,润理为目的地操作学具;都有利于学生主动获取知识,有利于学生能力发展,切实提高课堂教学效率。  关键词:小学低段数学;学具操作  《小学数学新课程标准》中提出:数学学习的内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理、与交流,动手
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