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＂学困生＂问题是每个班级普遍存在的问题,分析学困生的特征及形成原因,有助于有的放矢的采取相应的教学策略,逐步转化学困生,提高学校办学质量。
农村完小低年级数学学困生成因及转化策略
【摘 要】
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＂学困生＂问题是每个班级普遍存在的问题,分析学困生的特征及形成原因,有助于有的放矢的采取相应的教学策略,逐步转化学困生,提高学校办学质量。
【机 构】
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连云港市赣榆区门河小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2014年11期
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