【摘 要】
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2009年国际PISA阅读测试之后,非连续性文本就逐渐走进我们的视野,被越来越多的语文教师所关注.《语文课程标准》(2011年版)第三学段目标与内容中也明确指出:“阅读简单的非连
【机 构】
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安徽省马鞍山市,安徽省马鞍山市花山区教育局;安徽省马鞍山市,安徽省马鞍山市健康路小学
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2009年国际PISA阅读测试之后,非连续性文本就逐渐走进我们的视野,被越来越多的语文教师所关注.《语文课程标准》(2011年版)第三学段目标与内容中也明确指出:“阅读简单的非连续性文本,能从图文等教材中找出有价值的信息.”著名教育家陶行知先生也主张:“在生活里找教育,为生活而教育”.非连续性文本源于生活,用于生活,与社会生活密切相关.非连续性文本阅读教学能够打通语文和生活的联系.这就提醒我们在教学中关注非连续性文本阅读,引导学生学会筛选、提炼、分析、归纳文本中的有效信息,培养学生多元阅读、解决实际问题的能力.
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