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【正】一、情景引入1.利用身边的生活实例,创设情境引入。对于发生在身边的一些实际问题,学生非常熟悉,有的亲身经历过,所以当老师用身边的生活实例为学生创设典型情境时,他们往往有解决的欲望。我们身边随处可见数学问题,如购物、旅游、存取款、统筹安排时间、合理利用资源等等,我们可以模拟生活中的"场景"创设情境,引导学生主动参与,亲身体验知识的形成过程和应用过