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在当前开展的教育科学发展观的学习实践活动 中，学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人 才，在很大程度上取决于学校德育的管理。而特别是 农村，部分学校德育方向不明;德育干部方法欠缺； 家长和学生的基本素质相对偏低，导致一定比例的 学生纪律意识、学习、卫生、文明礼仪习惯越来越差， “差生”越来越多，陷入恶性循环。针对这些情况，农 村学校在实施素质教育时，要注重德育，特别注重对 学生良好习惯的养成教育，这尤为重要。