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在当前开展的教育科学发展观的学习实践活动 中,学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人 才,在很大程度上取决于学校德育的管理。而特别是 农村,部分学校德育方向不明;德育干部方法欠缺; 家长和学生的基本素质相对偏低,导致一定比例的 学生纪律意识、学习、卫生、文明礼仪习惯越来越差, “差生”越来越多,陷入恶性循环。针对这些情况,农 村学校在实施素质教育时,要注重德育,特别注重对 学生良好习惯的养成教育,这尤为重要。