【摘 要】
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摘要：高中教育作为承上启下、具有高度关联性的一个教育阶段，对学生能力的培养，特别是核心能力的培养尤为重要。高中政治作为学生正确思想引导的主要学科，对学生形成正确的世界观、人生观和价值观具有重要的导向作用。然而，现实的政治教学往往更多地注重对理论的把握，对学生评价能力的培养给予的重视程度不够，导致学生在多元文化背景下出现社会价值判断扭曲等诸多问题。为适应社会发展对人才的要求，高中政治学科在对学生进行
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摘要：高中教育作为承上启下、具有高度关联性的一个教育阶段，对学生能力的培养，特别是核心能力的培养尤为重要。高中政治作为学生正确思想引导的主要学科，对学生形成正确的世界观、人生观和价值观具有重要的导向作用。然而，现实的政治教学往往更多地注重对理论的把握，对学生评价能力的培养给予的重视程度不够，导致学生在多元文化背景下出现社会价值判断扭曲等诸多问题。为适应社会发展对人才的要求，高中政治学科在对学生进行核心能力培养的过程中，应以“培养学生正确评价时政热点能力”为主要目标之一，不断改革教学模式，这对在提高学生的评价能力发挥积极作用。
关键词：高中政治;学习能力;评价研究;自主学习
中图分类号：G633.2
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