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小学生在升入初中之前，都进行了四年的英语学习，有个别学生，接触英语的时间更久，他们已经掌握了一定的生活常用单词和表达方式，也学习了四种常见的英语时态，能用简单的几句话来围绕某个话题进行简单的阐述和描写，具有一定的英语综合运用能力。但是，与初中英语课本的容量和教学目标相比，小学的课本词汇量小，句型简单，文章短小，课堂重复操练的机会多，因此，大部分学生升入初中之后，都会感到有一定程度的学习困难。