【摘 要】
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在中国古代文学课程的教学活动中应积极探寻古代传统文化与现代精神文明的契合点,通过＂还原＂与＂移植＂的教育新策略积极实现历史与现代的对话。＂还原＂是指在历史还原中解读经典文本
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在中国古代文学课程的教学活动中应积极探寻古代传统文化与现代精神文明的契合点,通过＂还原＂与＂移植＂的教育新策略积极实现历史与现代的对话。＂还原＂是指在历史还原中解读经典文本。首先,还原历史背景,凭藉历史背景丰富知识结构。其次,还原创作背景。在经典作品的赏读过程中,结合作者的性格、气质、心理、教养、师承、人生经历以及创作背景等复杂的因素理解作品。再次,尊重历史人格。阅读经典作品或是评价古人时需理解当时的道德评判标准,尊重古代文人的人格精神,真正做到＂理解之同情＂。最后,模拟情感体验。重构当时的具体场景,模拟
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