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高校专门设立《中国近代纲要史》，让每个学生了解，学习我国近代发展的历程，见证这我国的成长，这是高校思想建设的重要组成部分。在高校教学实践中，这个课程却渐渐失去了它的主体性，出现该课程主体性的缺失。为此在强调高校学生学习历史，培养爱国精神的重要性的同时，还应正视受教育者的主体性，提升受教育者的整体素质，增进高校学生与历史的理解与体验，提升该课程的教学实效。