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[摘要] 随着经济增长方式绿色转变的深入，服务于我国社会主义市场经济的高校成人教育在绿色经济转型中发挥着越来越大的作用。为推动我国成人绿色教育的发展，本文以高校成人教育为研究对象，从发展绿色成人教育的必要性，以及成人教育的现状以及存在的问题等方面进行了分析，并据此提出了相应的对策建议。
[关键词]绿色经济；成人教育；发展
绿色经济是以维护人类生存环境为目标、合理使用资源与能源为目标的一种寻求经济发展与环境保护相协调的一种全新的经济发展模式。绿色经济的发展需要大量高素质的劳动力来补充，成人教育作为社会劳动力实现再教育的一个重要平台，无疑要在这个绿色经济发展的过程当中做好人才的后备工作。因此在绿色经济发展的这个大背景下，如何发挥好成人教育的重要作用，为绿色经济的发展提供源源不断的人才，这是关系到绿色经济发展的重要问题，也是国民经济发展的重要问题。协调好绿色经济与成人教育之间的关系，不仅仅对成人教育的发展有重要作用，更是未来绿色经济发展的基础性问题。
一、发展绿色成人教育的必要性分析
随着绿色经济的发展，社会对劳动力素质要求的不断提高，成人教育发挥的作用和承担的历史责任也将更大，因此发展绿色成人教育在未来相当长的历史时期内都是我国教育发展的一个重要方向。
（一）绿色经济发展需要成人教育
绿色经济近年来成为各国政府以及社会追逐经济发展的潮流，我国政府对发展绿色经济的决心和行动也日趋明朗。2003年前国家主席胡锦涛提出了科学发展观，强调放弃原来的粗放型的发展观。我国从“十一五”开始就把节能减排作为经济发展的一个重要的约束，近年来已经在节能减排方面做出了一些成绩，经济转型和绿色发展的理念也在经济发展的过程当中逐渐渗透，尤其是GDP增速的放缓说明了国民经济发展不再遵循经济发展唯数字论的理念，这种绿色的发展理念在长期来看无疑会对经济发展的持续向好起到至关重要的作用。并且日益收到普通民众的欢迎，尤其是在大气污染形式比较严峻的今天，国民普遍选择了一种全新的不同于以往任何时候的绿色发展和生活理念。这种民众和政府的高度契合无疑会推动一件“历史性的改革”走向更好的未来。在这种情况下，国家近年来对绿色经济的投入逐年加大，预计“十二五”期间国家投入将近10万亿元。在这种国家巨大投资的背景下，绿色经济下各行各业的发展需要大量的人才，成人教育的作用尤为重要的凸显出来，成人教育不仅可以为在绿色产业原行业的人才提供人力资源的再教育，也可以为社会上其他行业的人才进入绿色行业提供专业的教育，使他们经过专业的教育后能够胜任绿色经济中相关行业的工作。成人教育的作用不仅仅体现在为他们提供专业的教育和专业劳动者素质的提高，而且能够为绿色经济的持续发展注入源源不断的活力，这是成人教育在当前应当承担的历史使命。在绿色经济发展迅速的今天，成人教育所发挥的作用要比过去相当长的一段时间内发挥的作用总和还要多，只有这样，才能为绿色经济的发展夯实基础。
（二）绿色经济促进成人教育发展
百年大计，教育为本。纵观世界各国的发展史，无论是最强大的国家美国，还是我们的邻国日本，无不重视发展教育，教育都在这些国家的发展史和振兴史上发挥着不可替代的作用，实践证明国家只有发展教育，才能推动国家的振兴与综合国力的提高。而成人教育作为教育中的一个特殊群体教育分支，它在承担校外人员以及社会成年人员的教育方面发挥着其他教育无法发挥的作用。正像之前所言，成人教育所扮演的角色在现代社会转型这个阶段中是至关重要的，如果没有成人教育，便无法为社会上的人员提供再教育再培训，同样也无法为相关行业的发展起一定的推动作用，进而将影响整个社会经济的持续向好发展。所以说成人教育在现阶段尤其是在我们处于改革这个关键时期扮演的角色是其他教育所无法替代的。随着绿色经济的不断发展，相关行业的人才需求日益旺盛，成人教育势必会借助绿色经济促进自身的发展，同时也将自己所应承担的历史使命发挥出来，服务于社会再教育，助推经济发展。自文革以来尤其是改革开放以来我国教育改革的步伐一直都在稳步的前进，近些年来，国家在建设中国特色社会主义文化的过程当中强调全民学习和终身学习，成人教育在这个过程当中已经逐渐跟上时代发展的步伐，形成了一套较为稳定的成人教育体系。其自身有所发展，所处的绿色经济时代背景也为其发展提供了良好的条件，成人教育没有理由不在未来的发展道路上更好的实现自身的发展，也必将借助于时代的东风加快并完善自身发展。
二、成人教育发展的现状分析
成人教育随着我国教育体制改革的步伐也在实现自身的发展，时至今日已经形成了自己的一套教育体系，但是在我国经济转型以及绿色经济发展的这个大时代背景下，成人教育的相关教育模式以及教育体制存在的一些问题亟待改正，只有这样，才能保证成人教育在以后承担教育功能和社会服务功能时实现效用最大化。具体来说，成人教育存在的问题有以下几点：
（一）成人教育社会认可度不高
中国自古重视教育，几千年的儒家文化更是使传统的教育观念深入人心，虽然近代中国出现了留学潮，现在出现了留学热，但是都无法从根本上改变中国人心里一些传统的教育观念，所以一些观念上的问题便导致了一些新鲜事物在当下尚不能被主流社会所接受，加上社会或是政府没有辅之以合适的社会宣传作用，导致成人教育在现在的社会教育中处于一种尴尬的境地。这种情况不是短期内形成的，但是也不像一些道德层面的观念无法迅速根除，它是一种在社会转型期间出现的一种正常的社会现象。已经受过高等教育的人和主流社会可能无法从心理接受一个没有接受过正规学习模式而得来学位证书或是毕业证书的人，没有受过高等教育的人则认为自身也算是接受了高等教育，理应得到社会的承认和工作单位的认可。于是在这两者之间便出现了一种博弈，这种博弈的僵持导致成人教育处于现在这样尴尬的处境。而如果不解决这种尴尬的处境，不仅仅是对成人教育的不认可，而且是对这些接受过成人教育的人社会地位的不认可。所以成人教育在目前所处的这种尴尬的境地必须得到解决，只有这样，才能使成人教育健康的发展，也才能使成人教育在未来发挥出其服务社会，服务绿色经济的作用。 （二）成人教育教学内容与社会需要脱钩现象严重
成人教育是社会人员的教育，成人教育与在校教育的最大不同便在于其服务人群的不同，成人教育是社会人员的再教育，它承担着为社会直接输送人才的任务，因此成人教育对实际技能的培训比知识教育更为重要。能够把接受教育的人教会技能、学会应用、熟练掌握、服务社会，这便是成人教育应该发挥出的最大作用。在现阶段，由于我国在成人教育发展的某些方面有些滞后，在成人教育的教育教学方面存在着较为严重的与社会相脱节的现象，成人教育的教学内容如果太过于偏重书面知识化而不是受教育人员实际技能的培训，我们便无法为社会输送合格的人才。邓小平曾经提出教育要面向现代化、面向世界、面向未来，我国近些年来形成了覆盖全社会的教育体系，各种教育面对的人群不同，服务的对象自然不一样，在发展教育的过程当中应当做到“因材施教”，面对的教育对象不一样，自然教学内容就不一样，而现在教育存在的普遍现象是偏重书本、偏重知识点，这便出现了我们提到的成人教育与社会需要脱钩严重。社会的发展尤其是我们提到的绿色教育的发展需要大量优秀的实战人才作为后备力量，成人教育唯有改变这一现象，才能满足绿色经济的发展对于各行业人才的需要。
（三）成人教育社会覆盖面较窄
成人教育近年来已超越以往任何时候的规模发展，在其发展的过程当中为社会的发展发挥了不可忽视的作用。但是我们看到成人教育在发展的过程当中仅仅注重了规模的扩大和学生数量的增多，成人教育的社会覆盖面相比较其他教育来说很窄，仅仅局限于社会再教育人员和少部分城区人群为主题的受众人群。绿色经济的发展不仅仅涉及到城区的人群，在广大的农村地区绿色经济也是未来经济发展的主流，一些观光农业、绿色农业的开展急需相关行业的农业人才作为储备，只有掌握了相关的农业技术，才能更好地发展农村经济，发展绿色经济。因此在广大农村地区，成人教育的触角需要延伸到，唯有如此，才能提高广大农村劳动力的素质，进一步为新农村的发展提供专业的人才。成人教育自从其诞生之日起，就应该为全社会的发展提供专业化的灵活化的培养人才的方案，而现在成人教育走出第一步就面临着覆盖人群狭窄这样比较棘手的问题，如果成人教育不能实现全民教育，那么成人教育在某种程度上来说就是功能欠缺的。如果无法使社会上绝大多数尤其是一些想接受成人教育但是没有条件接受的人群受益，成人教育它存在的意义便黯淡了许多。因此成人教育必须做到实现全面覆盖，使大多数人受益，这也应该是这个社会上绿色成人教育所应该承担的历史使命。
三、健全成人教育发展的对策分析
（一）改革教育体制
成人教育之所以不被社会所认可，主要原因在于其整个培养机制相对于全日制教育来说过于简单化和形式化，没有一套规范的程序来规范其自身的发展。所以成人教育培养出的学生自身素质相对来说不是很高，大多数人抱着拿证的心态来读成人教育，往往没有以真正求学的心态来学习。到最后发现成人教育存在的问题不仅仅是学员自身的问题，而是整个教育体制出现了问题，因此成人教育在其发展的路上必须首先解决这一基础性问题，只有这一问题得到解决，才能使成人教育的发展日益规范化和正规化，从而不仅能够使受过成人教育的人自身素质得到提高，也能使成人教育以规范化的形象展现于社会上。
（二）按社会需求改革成人教育内容
成人教育现在在教学方面存在的最大问题就在于教学内容与社会实际需求不匹配，需求与供给严重不匹配，这便是现在教育存在的最大问题。现在成人教育中的大部分教材都偏重于书面化，而缺少实际应用型的教材，这就导致无法培育出符合社会需求的人才。因此改进教学内容，创新教学方法是成人教育必须解决的问题。成人教育应特别注重研究社会和人才市场的要求，为了更好地为社会服务，要组织精干高效的专职人员时时跟踪科学技术的发展、经济环境及社会公共政策的变化以及社会与个人生活方式、生活环境的变化，尽其所能千方百计满足社会的企业发展的要求，只有这样，才能探寻出成人教育自身的发展方向和专属教材内容，从而更好地与社会需要相挂钩。
（三）实现全社会多层面的人群覆盖
成人教育要在当下以及未来实现大的发展，必须解决的一个问题就是实现多层次的全行业的人群覆盖。让更多的人受益，这是成人教育所应该遵循的历史使命。当下在工厂、农村等许多行业都有大量的人才缺口，要想弥补这些人才缺口，就必须发挥成人教育的作用。成人教育的模式不仅仅局限于学校课堂教学，应该开展工厂教学、田间教学、远程教育等多种灵活的教学方式，只有实现教学方式的灵活转变，才能使更多社会人在社会上读到无字之书，才能从更大层次上实现全民教育。成人教育的意义便在于此，实现全民教育，为社会的进步不断培养出高素质的人才，长期以往，不仅使绿色经济得到发展，也将推动社会的发展与时代的进步。
项目基金：山东省2013教改项目《经济学专业本科课程体系设置与教学内容整体优化研究》阶段性成果；聊城大学2013成教课题《绿色经济背景下的成人教育研究》阶段性成果。
作者简介：初丽霞（1971-），女，山东聊城人，硕士，聊城大学商学院副教授，主要从事成人教育与可持续发展研究。
参考文献：
[1]朱涛.高等院校成人教育亟需转型[J].成人教育，2010（1）：4-8.
[2]江荧.绿色教育理念下的高职教学法研究与实践[J].芜湖职业技术学院学报，2012（3）：53-56.
[3]孙燕等.关于高职院校绿色教育系统之构建[J].职业教育研究，2012（3）：18-19.
[4]车向清，邓文勇.生态化：成人教育发展的新趋向[J].职教论坛，2012（6）：48-51.
[5]杨丽.新时期成人高等教育发展与改革[J].教育改革，2012（4）：22-23.
[关键词]绿色经济；成人教育；发展
绿色经济是以维护人类生存环境为目标、合理使用资源与能源为目标的一种寻求经济发展与环境保护相协调的一种全新的经济发展模式。绿色经济的发展需要大量高素质的劳动力来补充，成人教育作为社会劳动力实现再教育的一个重要平台，无疑要在这个绿色经济发展的过程当中做好人才的后备工作。因此在绿色经济发展的这个大背景下，如何发挥好成人教育的重要作用，为绿色经济的发展提供源源不断的人才，这是关系到绿色经济发展的重要问题，也是国民经济发展的重要问题。协调好绿色经济与成人教育之间的关系，不仅仅对成人教育的发展有重要作用，更是未来绿色经济发展的基础性问题。
一、发展绿色成人教育的必要性分析
随着绿色经济的发展，社会对劳动力素质要求的不断提高，成人教育发挥的作用和承担的历史责任也将更大，因此发展绿色成人教育在未来相当长的历史时期内都是我国教育发展的一个重要方向。
（一）绿色经济发展需要成人教育
绿色经济近年来成为各国政府以及社会追逐经济发展的潮流，我国政府对发展绿色经济的决心和行动也日趋明朗。2003年前国家主席胡锦涛提出了科学发展观，强调放弃原来的粗放型的发展观。我国从“十一五”开始就把节能减排作为经济发展的一个重要的约束，近年来已经在节能减排方面做出了一些成绩，经济转型和绿色发展的理念也在经济发展的过程当中逐渐渗透，尤其是GDP增速的放缓说明了国民经济发展不再遵循经济发展唯数字论的理念，这种绿色的发展理念在长期来看无疑会对经济发展的持续向好起到至关重要的作用。并且日益收到普通民众的欢迎，尤其是在大气污染形式比较严峻的今天，国民普遍选择了一种全新的不同于以往任何时候的绿色发展和生活理念。这种民众和政府的高度契合无疑会推动一件“历史性的改革”走向更好的未来。在这种情况下，国家近年来对绿色经济的投入逐年加大，预计“十二五”期间国家投入将近10万亿元。在这种国家巨大投资的背景下，绿色经济下各行各业的发展需要大量的人才，成人教育的作用尤为重要的凸显出来，成人教育不仅可以为在绿色产业原行业的人才提供人力资源的再教育，也可以为社会上其他行业的人才进入绿色行业提供专业的教育，使他们经过专业的教育后能够胜任绿色经济中相关行业的工作。成人教育的作用不仅仅体现在为他们提供专业的教育和专业劳动者素质的提高，而且能够为绿色经济的持续发展注入源源不断的活力，这是成人教育在当前应当承担的历史使命。在绿色经济发展迅速的今天，成人教育所发挥的作用要比过去相当长的一段时间内发挥的作用总和还要多，只有这样，才能为绿色经济的发展夯实基础。
（二）绿色经济促进成人教育发展
百年大计，教育为本。纵观世界各国的发展史，无论是最强大的国家美国，还是我们的邻国日本，无不重视发展教育，教育都在这些国家的发展史和振兴史上发挥着不可替代的作用，实践证明国家只有发展教育，才能推动国家的振兴与综合国力的提高。而成人教育作为教育中的一个特殊群体教育分支，它在承担校外人员以及社会成年人员的教育方面发挥着其他教育无法发挥的作用。正像之前所言，成人教育所扮演的角色在现代社会转型这个阶段中是至关重要的，如果没有成人教育，便无法为社会上的人员提供再教育再培训，同样也无法为相关行业的发展起一定的推动作用，进而将影响整个社会经济的持续向好发展。所以说成人教育在现阶段尤其是在我们处于改革这个关键时期扮演的角色是其他教育所无法替代的。随着绿色经济的不断发展，相关行业的人才需求日益旺盛，成人教育势必会借助绿色经济促进自身的发展，同时也将自己所应承担的历史使命发挥出来，服务于社会再教育，助推经济发展。自文革以来尤其是改革开放以来我国教育改革的步伐一直都在稳步的前进，近些年来，国家在建设中国特色社会主义文化的过程当中强调全民学习和终身学习，成人教育在这个过程当中已经逐渐跟上时代发展的步伐，形成了一套较为稳定的成人教育体系。其自身有所发展，所处的绿色经济时代背景也为其发展提供了良好的条件，成人教育没有理由不在未来的发展道路上更好的实现自身的发展，也必将借助于时代的东风加快并完善自身发展。
二、成人教育发展的现状分析
成人教育随着我国教育体制改革的步伐也在实现自身的发展，时至今日已经形成了自己的一套教育体系，但是在我国经济转型以及绿色经济发展的这个大时代背景下，成人教育的相关教育模式以及教育体制存在的一些问题亟待改正，只有这样，才能保证成人教育在以后承担教育功能和社会服务功能时实现效用最大化。具体来说，成人教育存在的问题有以下几点：
（一）成人教育社会认可度不高
中国自古重视教育，几千年的儒家文化更是使传统的教育观念深入人心，虽然近代中国出现了留学潮，现在出现了留学热，但是都无法从根本上改变中国人心里一些传统的教育观念，所以一些观念上的问题便导致了一些新鲜事物在当下尚不能被主流社会所接受，加上社会或是政府没有辅之以合适的社会宣传作用，导致成人教育在现在的社会教育中处于一种尴尬的境地。这种情况不是短期内形成的，但是也不像一些道德层面的观念无法迅速根除，它是一种在社会转型期间出现的一种正常的社会现象。已经受过高等教育的人和主流社会可能无法从心理接受一个没有接受过正规学习模式而得来学位证书或是毕业证书的人，没有受过高等教育的人则认为自身也算是接受了高等教育，理应得到社会的承认和工作单位的认可。于是在这两者之间便出现了一种博弈，这种博弈的僵持导致成人教育处于现在这样尴尬的处境。而如果不解决这种尴尬的处境，不仅仅是对成人教育的不认可，而且是对这些接受过成人教育的人社会地位的不认可。所以成人教育在目前所处的这种尴尬的境地必须得到解决，只有这样，才能使成人教育健康的发展，也才能使成人教育在未来发挥出其服务社会，服务绿色经济的作用。 （二）成人教育教学内容与社会需要脱钩现象严重
成人教育是社会人员的教育，成人教育与在校教育的最大不同便在于其服务人群的不同，成人教育是社会人员的再教育，它承担着为社会直接输送人才的任务，因此成人教育对实际技能的培训比知识教育更为重要。能够把接受教育的人教会技能、学会应用、熟练掌握、服务社会，这便是成人教育应该发挥出的最大作用。在现阶段，由于我国在成人教育发展的某些方面有些滞后，在成人教育的教育教学方面存在着较为严重的与社会相脱节的现象，成人教育的教学内容如果太过于偏重书面知识化而不是受教育人员实际技能的培训，我们便无法为社会输送合格的人才。邓小平曾经提出教育要面向现代化、面向世界、面向未来，我国近些年来形成了覆盖全社会的教育体系，各种教育面对的人群不同，服务的对象自然不一样，在发展教育的过程当中应当做到“因材施教”，面对的教育对象不一样，自然教学内容就不一样，而现在教育存在的普遍现象是偏重书本、偏重知识点，这便出现了我们提到的成人教育与社会需要脱钩严重。社会的发展尤其是我们提到的绿色教育的发展需要大量优秀的实战人才作为后备力量，成人教育唯有改变这一现象，才能满足绿色经济的发展对于各行业人才的需要。
（三）成人教育社会覆盖面较窄
成人教育近年来已超越以往任何时候的规模发展，在其发展的过程当中为社会的发展发挥了不可忽视的作用。但是我们看到成人教育在发展的过程当中仅仅注重了规模的扩大和学生数量的增多，成人教育的社会覆盖面相比较其他教育来说很窄，仅仅局限于社会再教育人员和少部分城区人群为主题的受众人群。绿色经济的发展不仅仅涉及到城区的人群，在广大的农村地区绿色经济也是未来经济发展的主流，一些观光农业、绿色农业的开展急需相关行业的农业人才作为储备，只有掌握了相关的农业技术，才能更好地发展农村经济，发展绿色经济。因此在广大农村地区，成人教育的触角需要延伸到，唯有如此，才能提高广大农村劳动力的素质，进一步为新农村的发展提供专业的人才。成人教育自从其诞生之日起，就应该为全社会的发展提供专业化的灵活化的培养人才的方案，而现在成人教育走出第一步就面临着覆盖人群狭窄这样比较棘手的问题，如果成人教育不能实现全民教育，那么成人教育在某种程度上来说就是功能欠缺的。如果无法使社会上绝大多数尤其是一些想接受成人教育但是没有条件接受的人群受益，成人教育它存在的意义便黯淡了许多。因此成人教育必须做到实现全面覆盖，使大多数人受益，这也应该是这个社会上绿色成人教育所应该承担的历史使命。
三、健全成人教育发展的对策分析
（一）改革教育体制
成人教育之所以不被社会所认可，主要原因在于其整个培养机制相对于全日制教育来说过于简单化和形式化，没有一套规范的程序来规范其自身的发展。所以成人教育培养出的学生自身素质相对来说不是很高，大多数人抱着拿证的心态来读成人教育，往往没有以真正求学的心态来学习。到最后发现成人教育存在的问题不仅仅是学员自身的问题，而是整个教育体制出现了问题，因此成人教育在其发展的路上必须首先解决这一基础性问题，只有这一问题得到解决，才能使成人教育的发展日益规范化和正规化，从而不仅能够使受过成人教育的人自身素质得到提高，也能使成人教育以规范化的形象展现于社会上。
（二）按社会需求改革成人教育内容
成人教育现在在教学方面存在的最大问题就在于教学内容与社会实际需求不匹配，需求与供给严重不匹配，这便是现在教育存在的最大问题。现在成人教育中的大部分教材都偏重于书面化，而缺少实际应用型的教材，这就导致无法培育出符合社会需求的人才。因此改进教学内容，创新教学方法是成人教育必须解决的问题。成人教育应特别注重研究社会和人才市场的要求，为了更好地为社会服务，要组织精干高效的专职人员时时跟踪科学技术的发展、经济环境及社会公共政策的变化以及社会与个人生活方式、生活环境的变化，尽其所能千方百计满足社会的企业发展的要求，只有这样，才能探寻出成人教育自身的发展方向和专属教材内容，从而更好地与社会需要相挂钩。
（三）实现全社会多层面的人群覆盖
成人教育要在当下以及未来实现大的发展，必须解决的一个问题就是实现多层次的全行业的人群覆盖。让更多的人受益，这是成人教育所应该遵循的历史使命。当下在工厂、农村等许多行业都有大量的人才缺口，要想弥补这些人才缺口，就必须发挥成人教育的作用。成人教育的模式不仅仅局限于学校课堂教学，应该开展工厂教学、田间教学、远程教育等多种灵活的教学方式，只有实现教学方式的灵活转变，才能使更多社会人在社会上读到无字之书，才能从更大层次上实现全民教育。成人教育的意义便在于此，实现全民教育，为社会的进步不断培养出高素质的人才，长期以往，不仅使绿色经济得到发展，也将推动社会的发展与时代的进步。
项目基金：山东省2013教改项目《经济学专业本科课程体系设置与教学内容整体优化研究》阶段性成果；聊城大学2013成教课题《绿色经济背景下的成人教育研究》阶段性成果。
作者简介：初丽霞（1971-），女，山东聊城人，硕士，聊城大学商学院副教授，主要从事成人教育与可持续发展研究。
参考文献：
[1]朱涛.高等院校成人教育亟需转型[J].成人教育，2010（1）：4-8.
[2]江荧.绿色教育理念下的高职教学法研究与实践[J].芜湖职业技术学院学报，2012（3）：53-56.
[3]孙燕等.关于高职院校绿色教育系统之构建[J].职业教育研究，2012（3）：18-19.
[4]车向清，邓文勇.生态化：成人教育发展的新趋向[J].职教论坛，2012（6）：48-51.
[5]杨丽.新时期成人高等教育发展与改革[J].教育改革，2012（4）：22-23.