【摘 要】
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以赫尔巴特为代表的传统班级授课制虽然提高了课堂教学效率,节约了教育成本,但是课堂教学质量不高、学科味淡化,虚假学习和浅表学习仍是课堂教学面临的突出困境。如何使课堂
【基金项目】
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山东省2018年度本科教学改革项目“基于三跨四结合的小学教育专业卓越教师培养模式研究与实践”(M2018X050),聊城大学2017年度本科教学改革项目“基于三跨四结合的小学教育专业卓越教师培养模式研究与实践”(G201702)
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以赫尔巴特为代表的传统班级授课制虽然提高了课堂教学效率,节约了教育成本,但是课堂教学质量不高、学科味淡化,虚假学习和浅表学习仍是课堂教学面临的突出困境。如何使课堂教学具有思维性,使学生的学习更加有意义,仍是目前课堂教学需要解决的突出问题。文章以思维发展型课堂为主题,对相关文献进行了梳理,并对思维发展型课堂的未来做了前景式展望。
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