【摘 要】
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“支架式”教学模式为学习者对知识的理解提供一种概念框架,把一定的任务目标逐一分解,逐步完成,把学习者的理解逐步引向深处.选择“支架式”教学模式作为语文写作教学的理论
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区塘栖第二中学 311106
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“支架式”教学模式为学习者对知识的理解提供一种概念框架,把一定的任务目标逐一分解,逐步完成,把学习者的理解逐步引向深处.选择“支架式”教学模式作为语文写作教学的理论依据,可以使语文写作教学从抽象走向具体,降低写作教学的难度.“支架式”教学模式的关键在于支架的搭建,本文通过对支架式教学模式的介入,对初中语文写作教学进行了摸索与探究.本文通过写作教学案例的分析,阐述“支架式”教学模式是如何在引导学生写作教学中进行实践的,以提高教师教学策略,提升学生核心素养.
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