【摘 要】
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文章在分析中医各家学说课程特点和教学内容的基础上，深入挖掘课程思政元素。首先，明确课程思政教育的内涵与目标，并制定相应的教学方案。其次，突出“知行合一”理论与实践相结合的教学主题，通过情景式、问题式和案例式等教学方法和手段，将思政教育融入中医各家学说课程教学的全过程；以“仁心仁术”中医职业精神为引领，注重学生道德品质、思维方法和临床技能的培养，通过对课堂讨论和学生读书心得进行分析实施教学效果评价，
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文章在分析中医各家学说课程特点和教学内容的基础上，深入挖掘课程思政元素。首先，明确课程思政教育的内涵与目标，并制定相应的教学方案。其次，突出“知行合一”理论与实践相结合的教学主题，通过情景式、问题式和案例式等教学方法和手段，将思政教育融入中医各家学说课程教学的全过程；以“仁心仁术”中医职业精神为引领，注重学生道德品质、思维方法和临床技能的培养，通过对课堂讨论和学生读书心得进行分析实施教学效果评价，提出改进的方向和手段。
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