【摘 要】
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任务卡 准 备 空面巾纸盒，红、黄、蓝玻璃纸各一张。 A.妈妈在面巾纸盒的相对两面各挖两个孔当作望远镜，在一面的两个孔上覆上一張玻璃纸，让宝宝透过玻璃纸看看周围的物品和平时有什么不同。 B.在面巾纸盒另一面的两个孔上覆上第二层玻璃纸，让宝宝看看周围又发生了什么样的变化。 C.红、黄、蓝三张玻璃纸两两配合，各有什么不同。 小贴士 望远镜也可用卷筒纸的纸芯代替。 行动依据 《3-6岁
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任务卡
准 备
空面巾纸盒，红、黄、蓝玻璃纸各一张。
A.妈妈在面巾纸盒的相对两面各挖两个孔当作望远镜，在一面的两个孔上覆上一張玻璃纸，让宝宝透过玻璃纸看看周围的物品和平时有什么不同。
B.在面巾纸盒另一面的两个孔上覆上第二层玻璃纸，让宝宝看看周围又发生了什么样的变化。
C.红、黄、蓝三张玻璃纸两两配合，各有什么不同。
小贴士
望远镜也可用卷筒纸的纸芯代替。
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》： 科学——3～4岁幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
问题
宝宝，除了红、黄、蓝三种颜色，你还能说出哪些颜色呢？
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摘 要：文章主要是针对基于认知主义与社会建构主义性质动机模式的学习动机本身的构成要素进行分析与探讨，希望能够对影响学习动机的主要因素有进一步的分析。教育工作者只有了解动机是什么，会受到怎样的影响，是哪些因素组成的，这样才可以采取对应的措施对学习者的学习动机产生影响。 关键词：动机模式;学习动机;构成因素 中图分类号：G640文献标识码：A收稿日期：2018-10-25 作者简介：杜江一（19
准 备 清水两碗，食用盐，筷子，白萝卜。 A.妈妈将两碗清水放在桌子上，在其中一个碗内加入一勺食用盐，让宝宝用筷子搅拌均勻。 B.妈妈把白萝卜切成条状，然后在两个碗中分别放入三四条白萝卜。 C.两小时后，妈妈让宝宝去按一下每个碗里的萝卜，宝宝会发现放在清水里的萝卜是硬的，放在盐水里的萝卜是软的，这是为什么呢？ 小贴士：清水里的白萝卜在“喝水”，盐水里的白萝卜在“吐水”。因为当白萝卜细胞外
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