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<正>小学数学的"规律题"指的是在已知条件中会有一些数字,也可能是一些图形,学生需要做的就是探索出存在于这其中潜在的规律,并可以熟练地运用自己发现的规律,去解答相应的问题。对于小学数学"找规律"的教学,本人结合教学实践,给出了以下的策略。一、加大对习题的训练对习题巧妙构思是保证整个教学高质量进行的关键。只有教师充分、全面地考虑到习题的难度、表现形式以及学生的接受能力以及思维能力,在精挑细选对课堂习题进