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小学生的能力总是从简单发展到复杂,从具体发展到抽象。数学学习本来就是学生思维的活动过程,是创造性的劳动,因此,作为一名小学数学教师,我们有义务通过自己的努力,在平时的小学数学课堂教学中,为学生创造良好的学习环境,培养学生优秀的创造能力。
为学生创造力的培养提供合适的土壤
【摘 要】
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小学生的能力总是从简单发展到复杂,从具体发展到抽象。数学学习本来就是学生思维的活动过程,是创造性的劳动,因此,作为一名小学数学教师,我们有义务通过自己的努力,在平时的
【机 构】
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江苏洪泽县高良涧镇中心小学
【出 处】
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学子(教育新理念)
【发表日期】
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2013年6期
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