在自然中生长在生长中聚力r——例谈幼儿园“自然生长”课程图景

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近年来,随着江苏省幼儿园课程游戏化项目的实施推进,幼儿园课程建设被带进了一个高质量发展时代,各地幼儿园的课程建设呈现出丰富多元的发展样态.我园作为第三批省级项目园,更是充分把握课程改革的契机,将其作为落实《3~6岁儿童学习与发展指南》精神、提升园所教育质量的重要抓手.经过几轮实践与探索,我园依托城郊接合的地域特点,以发掘和利用生活资源为切入点,探索出城郊幼儿园课程园本化的实践路径,勾画了“自然生长”的课程图景.
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宝宝,你玩过套圈游戏吗?怎么样才能套住呢?拉上奶奶一起来试一试吧!  游戏玩法:  准备若干个套圈和装有水的矿泉水瓶,将矿泉水瓶一个个摆放好,寶宝和奶奶一人拿5个圈,站在同一起点处,分别将套圈扔向矿泉水瓶。计时三分钟,最后看看谁套中的瓶子多谁就赢。
宝宝,端午节马上就要到了。在端午节这一天,家家户户都要吃粽子,来纪念古代的爱国诗人屈原。但你吃过馒头做的粽子吗?快来和奶奶一起做一份可爱的馒头粽子吧!  幸福小目标  《3-6岁儿童学习与发展指南》:健康——创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。  幸福加点料  1.掃描二维码,学唱儿歌《包粽子》。  2.延伸问题:宝宝,你还知道哪些关于端午节的知识吗?快跟奶奶讲一讲!
宝宝,你知道弹弓吗?弹弓既是一種冷兵器,也是一种游戏工具。古时候,人们也会用弹弓狩猎。今天,我们来做一个弹弓飞盘,看看它能飞多远吧!  幸福小目标  《3-6岁儿童学习与发展指南》:健康——创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。  幸福加点料  1.扫描二维码,观看完整制作过程。  2.延伸问题:宝宝,你有哪些方法可以让弹弓飞盘飞得更远呢?
孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心。因为我们相信:只有懂得,才能更爱!
宝宝,你听过《当我们同在一起》这首歌吗?这首歌不仅能表达我们和家人或朋友同在一起时的欢乐,还能用它来做游戏哦!让我们来玩玩看吧!  游戏玩法:  A听歌曲《当我们同在一起》,為歌词中的“我”设计手放胸前的动作,表示“我”。  B为歌词中的“你”设计伸手邀请的动作,表示“你”。  C为歌词中“在一起”的“一”设计拍手的动作。然后,宝宝和爸爸边唱歌曲边做游戏,听到哪个字就做哪个字的动作哦!
小熊哈哈喜歡吃各式各样的夹心面包。  当熊妈妈从烤箱里端出香喷喷的面包时,小熊哈哈拿出第一个面包,张大嘴巴,咬一口,淌出了绿色的奶油,他惊喜地叫道:“哇,里面夹了一个春天呀!”
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幼儿教师在工作中出现意见分歧的情况在所难免.事实证明:处理这些问题的过程是管理者与教师思想碰撞的过程,是专业成长的过程,是智慧积累的过程,是一个平等对话的过程,更是教
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今天,我们开展了“跳房子”游戏活动,小朋友们在观看了“跳房子”游戏视频后都跃跃欲试。大家拿着粉笔来到操场上,各自寻找地方画“房子”,有的一人独画,有的二人作伴,有的三五成群。宇宇和小易两人在操场一角也准备好了,宇宇先在地上画了一个方形格子,小易在方形格子的上方加画了一个方格子,两层楼的“房子”画好了。