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目前,从小学语文高段阅读教学实践来看,依然存在以教师讲授为主、学生在阅读中的自主性不强、课堂中的交流活动和目标有所偏离等现象,为此,应该有针对性地对课堂教学做出改革。一、发挥学生的自主性,课前引导学生多读高年级学生已经有了一定的识字量,对不认识的字、词也能利用工具书进行认读理解。
整合课前课中课后 提高阅读教学效率
【摘 要】
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目前,从小学语文高段阅读教学实践来看,依然存在以教师讲授为主、学生在阅读中的自主性不强、课堂中的交流活动和目标有所偏离等现象,为此,应该有针对性地对课堂教学做出改革
【机 构】
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江苏省扬州市宝应县实验小学
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2016年1期
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