【摘 要】
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在“大众创业,万众创新”的“双创”时代,高校现代陶艺课程目标由传统的知识为本、学科主导,转变为培养学生创新意识、创新精神、实践能力。为此,高校亟须通过现代陶艺课程及
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在“大众创业,万众创新”的“双创”时代,高校现代陶艺课程目标由传统的知识为本、学科主导,转变为培养学生创新意识、创新精神、实践能力。为此,高校亟须通过现代陶艺课程及教学改革,创新创业教育理念渗透至现代陶艺人才培养中,践行“教学做合一”的教育思想,以就业、创业为导向重塑课程目标,以学生生活经验及社会实际为载体丰富课程内容,以实践与创新为核心优化课程模式,继而使学生成长为知行合一、应用型、复合型人才。文章基于“双创”时代背景,从课程目标、课程体系、课程内容、教学模式、产学融合六个方面探究现代陶艺课程与高校创新
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