“There存现句”结构融于语义教学的环节研究

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There存现句作为语言点对英语专业大三的学生并不陌生,但在教学过程中要让学生完全清楚理解它的来龙去脉,也不是一件很容易的事情。这个知识点的教学应该放在语义学这个章节来教授,因为在学好了前面的句法学后再来学这些对学生来说比较好理解,这个知识点有一定的代表性,结合这个知识点正好来验证句法和语义在生活中的运用,做到有的放矢。
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