【摘 要】
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在当前中小学推进美育工作过程中,借力“百幅名画欣赏”课程提升学生的审美素养,通过访谈,了解其“百幅名画欣赏”课程的目标,明确课程架构方法、课程呈现形式、教学实施和评
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在当前中小学推进美育工作过程中,借力“百幅名画欣赏”课程提升学生的审美素养,通过访谈,了解其“百幅名画欣赏”课程的目标,明确课程架构方法、课程呈现形式、教学实施和评价等,以及学生从中获得丰富的人文知识以及其他社会、自然知识,涵养人文精神和情怀等课程价值.
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