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新课程为语文阅读教学提出了全新的阅读理念。在新课程理念的背景下，语文课怎么“讲”？叶圣陶先生说：“讲”当然是必要的。问题是如何看待“讲”和怎么“讲”。吕淑湘先生也强调：“讲的要击中要害，学生哪个地方不懂，不太理解，就给他讲一下，点一下，学生懂的呢，就不讲。要是学生懂了，你还老在那儿逐字逐句地讲，学生就不爱听，只会引起学生的厌恶，在我看来，现在的问题，至少以白话课文而论，不是讲得太少，而是讲得太多。”所以，他大声疾呼：“老是先生讲，学生听，还得了吗！”那么，“讲”就一定不好吗？此时，他也做了明确的回答：“这里面仍然有个分寸的问题，要讲的不多不少，要讲的切合实际。”语文课关于怎么“讲”，张志公先生精辟地指出：“讲什么，讲的多或少，详或略，深或浅，都要恰到好处。”