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[摘
培养乐感，解决“跑调”问题
【摘 要】
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【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2021年10期
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[摘 要]概述抛锚式教学在初中化学实验教学中运用的可行性，结合实验教学实践，建立抛锚式实验教学模式，并以“一定质量分数溶液的配制”教学为例进行课堂实践。抛锚式教学在化学实验教学中的运用，扩大了实验教学的空间，有效培养了学生自主合作探究的能力，帮助学生厘清实验学习的方法和思维，全面提升了学生的综合素养。[关键词]抛锚式教学;初中化学;实验教学[中图分类号] G633.8 [文
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高一新生生物学第一课是学科育人第一课.文章利用充满震撼力、穿透力、引领力、感召力、想象力、感染力的情境问题为驱动组织开展高一新生生物学第一课的教学活动,促进高一新生打开学科视野、增强文化自信、提高认识定位、汲取榜样力量、引发未来向往、催生学习动力.高一新生生物学第一课运用“情境+问题”驱动教学策略,在教学中育人,可促进学生产生学好生物学的需要,形成学习动力.
[摘 要]生涯教育有利于学生科学地选择大学专业和未来职业，“强基计划”的推出更加凸显了生涯教育的重要性，而落实生涯教育需将其融入学科教学当中。教材是学科教学的重要载体，文章对人教版中学生物学教材中与生涯教育相关的内容进行挖掘，并具体分析实施中学生物学生涯教育的路径，以期为中学生物学教学渗透生涯教育提供参考。[关键词]生涯教育;中学生物学;内容;路径[中图分类号] G633.91
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