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在小学时期,因为学生年龄较小,缺少抽象能力,经常在数学学习期间遇到困难,所以需要学生具备一定形象思维,这样才可对所学知识加以理解与掌握。在小学时期,对学生思想思维加以培养除了是教学一个重要课题之外,同时对于学生未来学习数学,培养其数学能力起到重要作用。本文旨在探究通过“数形结合”方法培养学生形象思维的策略,希望能给实际教学提供相应参考。