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有人说，“教材无非是个例子”。教材提供的文本是有限的，学生阅读能力的提高、语文学习能力的发展，最终必须超越课堂，超越文本。因此“有效拓展”已然成为课堂教学不可缺少的重要环节。那么，在具体的阅读教学中，从哪儿切入．才能使拓展更有效呢？
巧抓切入点,提升拓展的有效性
【摘 要】
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有人说，“教材无非是个例子”。教材提供的文本是有限的，学生阅读能力的提高、语文学习能力的发展，最终必须超越课堂，超越文本。因此“有效拓展”已然成为课堂教学不可缺少的重要
【机 构】
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江苏太仓市朱棣文小学
【出 处】
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小学教学研究(教学版)
【发表日期】
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2010年2期
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