【摘 要】
:
在新课程背景下,搞好初中化学教学改革,培养学生终生学习的愿望和能力,培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生科学素养的重任,已摆在化学教育工作者的面前.
论文部分内容阅读
在新课程背景下,搞好初中化学教学改革,培养学生终生学习的愿望和能力,培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生科学素养的重任,已摆在化学教育工作者的面前.
其他文献
目前关于农村高中思想政治课教学的理论研究还相当薄弱,已有的研究较为零散,不够深入和系统。本文通过查阅大量文献资料并结合走访调查周边一些农村高中学校,对农村高中思想
小学数学是基础教育的重要学科,随着课程改革的不断推进和深入,全新的教学理念带来了全新的课堂教育,优化课堂教学是小学数学教学中的一项重要任务. 那么,怎样才能优化数学课
在中学生中出现的功利性阅读已经影响到了学生的健康成长,要引导学生走出功利性阅读的误区,需要分析形成功利性阅读的原因,需要减轻学生的课业负担,降低家长对学生的不切实际
信息技术课是一门新兴的课程,到现在基本上各地区,各学校都是自己制定教学内容,在教学上也没有一个系统的统一的模式. 在我任教几年中总结了一些经验,结合自身学习信息技术的
数学来自于生活,又回归于生活.生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力.现代信息技术的飞速发展,极大地推进了应用数学与数学应用的发展,使得数学几乎渗透到了每一
课后反思是提高教师教学水平的一种有效途径,而反思性教学既能提高教师的教育教学水平,也能使教师更理性的认识教与学的关系,对自己的教育教学活动进行理性的观察与矫正,从而
在每一节数学课中,由于教学内容不同,采用的教学策略、方法也有可能不同. 但不管怎样,总有一些基本的教学策略、方法,并且这些策略、方法是在考虑数学的学科特点基础上形成的
作者、编者和读者之间存在着相互制约、相互影响和相互作用的关系,本质上是一种各自精神利益能否得到满足的主体际之间的交往关系.三者之间的精神利益交往,通过正向运动和逆
将信息技术与物理课程教学实现合理整合,应该结合物理学科的特点,可以在多个层面进行整合:信息技术与物理教学目标和内容的整合,信息技术与物理教学形式和方法的整合,信息技
农村中学的教师需要扮演双重角色,既要当好教师,引导学困生们学习进步,全面发展;又要当好家长,关心、爱护他们,让他们平安、健康成长.