高龄老年急性冠脉综合征(ACS)患者介入治疗的安全性和有效性分析

来源 :医学信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwbywbytc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 观察探讨高龄老年急性冠脉综合征(ACS)患者介入治疗的疗效及并发症,总结其临床治疗的安全性及有效性.方法 选取我院2009年2 月~2011 年2 月高龄老年急性冠脉综合征(ACS)的患者68 例,按照随机数字表抽取法分为观察组与对照组,各有34例,观察组使用介入治疗,对照组使用药物治疗,观察对比两组治疗效果及并发症发生率.结果 观察组治疗后随访1a,心力衰竭、心绞痛复发、急性冠脉闭塞、心室纤颤/室性心动过速、心源性死亡、高度/3 度AVB 心脏不良事件的发生率明显低于对照组(P<0.05),具有统计学意义;其中观察组术中出现1例性支架内血栓形成,导致心肌梗死,抢救无效死亡,术后腹膜后血肿1 例,经外科急诊手术抢救无效死亡;对照组心力衰竭抢救无效死亡3例,心源性死亡抢救无效2 例,两组治疗后病死率对比有明显差异(P<0.05),具有统计学意义.结论 高龄老年急性冠脉综合征(ACS)患者介入治疗的疗效良好,可以有助于减少术后心脏不良事件的发生,减少心绞痛复发,明显优于药物保守治疗的效果,对降低病死率和改善预后有非常积极的意义.
其他文献
一、 活动的困惑与思考    苏教版三年级语文教材里有一篇要求写春天的习作,为此,学校组织学生外出至郊外踏青,亲身实践,强化学生的视听体验,其中有两位教师分别作了这样的安排:  师1:同学们,今天,为了我们能写好这次春游的习作,特地组织大家到郊外踏青。大家要做个有心人,注意观察周围的景物,积累好必要的素材,还可以做一些笔记,不要走马观花,到时候没有话说。(来到郊外,教师引导学生观察身边的事物,并要
语文教材是语文教学的凭借,其中有许多教育方法值得我们学习和借鉴,给我们的“育人”工作以莫大的启示。下面笔者就以苏教版小语教材五年级上册为例,谈一谈如何从教材中学到育人方法,提高育人艺术。  1. 田老师的故事法  《师恩难忘》中的田老师是一位循循善诱讲究教学方法的好老师,在教学古诗“一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花”这首小诗时,他给孩子们讲了一个生动的故事。对于一年级的小朋友来说,讲
江泽民总书记5月31日在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上发表的重要讲话,是继建党80周年讲话之后又一个马克思主义的纲领性文献,是迎接十六大召开的最重要的理论准备
苏教版小学语文教材中包含两篇剧本体裁的课文,一篇是独幕剧《公仪休拒收礼物》,另一篇是两幕剧《负荆请罪》。虽然涉及的篇目不多,但通过这两篇课文的学习,可以让学生了解剧本这种文学体裁的特点,弄清剧本和其他课文的区别,学会阅读剧本。在教学时,教师要抓住戏剧人物语言的特点展开教学,以达到深入揣摩人物性格,揭示主题的作用。    一、 抓住个性化语言,揣摩人物性格    戏剧人物语言具有高度个性化的特点。个
公开课上,不少教师不愿上第一课时,这是因为他们觉得,第一课时很难上得出彩。其实,没有第一课时的扎实,就不会有第二课时的精彩。从某种意义上说,第一课时有时比第二课时更重要。那么,第一课时我们究竟应该做什么呢?    一、 精心导入——未成曲调先有情    导入是一节新课的开始,寥寥数语或许会激发学生的兴趣与热情,或许会使学生变得茫然与冷漠,关键是教师如何引导。第一课时的导入比第二课时更重要,因为在未
目的 探讨孕期各阶段体重增长情况及其他危险因素对妊娠期糖尿病(Gestational diabetes mellitus,GDM)发病的影响.方法 以332 例GDM 患者为研究对象,并以476 例正常孕妇作为
目的 观察探讨中西药结合治疗溃疡性结肠炎的临床疗效,对比分析中药汤剂结合西药治疗与单用西药治疗溃疡性结肠炎的疗效和不良反应.方法 选取我院从2008 年1 月~2011 年12 月
目的 本文将对脑出血患者进行临床分析,从而探讨对于脑出血患者的正确急救方法,为临床提高脑出血患者的抢救成功率以及降低其死亡率提供可靠依据.方法 对照组脑出血患者给予
在高校这个特定的组织当中,教师被认为是关系到国家未来发展的重要人群。中国高校面临着国内外激烈的竞争,是否拥有一个稳定的高素质教师队伍,是高校实力的重要体现。然而,受经济
在文本解读上人们虽有多种认识,但大都坚持一点:文本需要拓展,应该补充。那么如何拓展,补充什么?本文仅以“编者为什么要选这篇文章入教材”为切入口,谈谈我们应该如何解读编者为文本预留的链接点。    一、 品读名著风采,链接整本书    阅读经典名著,是《语文课程标准》中“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养”的体现。但经典名著浩如烟海,学生