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【摘
关注学生 有效引导
【摘 要】
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【摘 要】苏霍姆林基曾说过：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，在于能根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉作出相应的变动。”这就意味着通过关注学生，把握起点来精心预设是精彩课堂的主旋律，同时要善于捕捉课堂上积极的生成性资源，有效引导学生朝多元化发展。从而让数学课堂的精彩成为美丽的预设。下面就我自己执教的《带括号的四则运算》教学片段为例进行解析与探讨。 【关键词】关注学生;有效引导;课
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2019年10期
其他文献
随着社会主义精神文明的建设发展，广大的青年成为发展的主力军，同时促使着教育更加多元化、艺术化。2014年10月15日召开的文艺工作会议中，习近平主席就提出文艺的作用至关重要，体现了当今社会的人民群众精神面貌，并引领时代的风气。“两个一百年”和“中国梦”的实现，同样需要艺术的参与。浙江金融职业学院顺应社会发展及学生需要，借鉴了多种传统艺术，发扬传播文化精神，利用自身的资源优势，积极开展第二课堂。同时
[摘 要]对“同课异构”之“异”提出质疑，认为教师应学会“教学言语”“教学行为”“回首”，走进学生心里，从学生立场出发，切合学生的身心发展规律，让学生能够数学地思考生活，过数学生活，从而越过教学的表象，贴近数学的本质，享受好的数学教育。 [关键词]同课异构；回首；数学教育；理性 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）05-0028-02
教材呈现的教学内容并不复杂，甚至多数问题不用教学生也能解决，那么我们到底该教什么，学生到底该学什么？基于此，对现在使用的人教版、苏教版、北师大版、浙教版、沪教版、青岛版等六套教材进行梳理、分析和思考，为我们的教学提供了些许线索。 六套教材例题部分学习素材的比较 例题的呈现往往决定教师的教和学生的学，不同的例题素材预示着不同的教学路径，会产生不同的教学效果。我们对六套教材的例题部分进行比较，得出
从小学到大学，体育都是一门必修的课程，从来不会因为它的课时比语数英等其他课程少就不重视。体育课能让同学们在紧张的学习中得到放松，让同学们能够保持一个健康的身体，更加努力地学习。传统的田径教学方法比较单一，缺乏趣味，很难让同学们融入其中，同学们对田径或者其他体育活动的积极性不高，从而导致课程教学效率非常低。 趣味教学法是一项有利于学生们在轻松减压的学习气氛中高效率学习的教学方法。趣味教学法最直接的
【摘 要】《义务教育语文课程标准》中提出：“看图写话教学引导学生看懂图意，培养学生讲图片、写图片的能力。”看图说话用绚丽的色彩、和个性的想象，打造了一个全新的写作世界。巧妙地利用看图写话，有利于学生想象能力和语文写作能力的培养。 【关键词】看图说话;写作教学;小学语文 众所周知，写作是语文教学的重要版块，也是小学生必须扎实掌握的一项技巧。在众多语文写作教学技巧中，看图说话不但可以提升学生的想象
童话是一种充满趣味性的文学体裁，它通过比喻、拟人、夸张等手法进行创作，读者在阅读过程中既能够感受快乐，也能够感受到童话带来的知识与教育启发。低年级学生处于智力发育和认识提升的关键时期，这个阶段学生们对童话故事具有浓厚的兴趣，因此童话教学在小学语文中占据了无可替代的作用。但是目前童话教学仍然存在很多不足，未能真正发挥童话在低年级学生教学中的作用。童话教学在小学低年级语文教学中的作用童话有助于培养学生
[摘 要] 数学教学要生动、接地气，才能激发学生的学习兴趣，其中最好的方法是因地制宜设计教学。教师选用江苏省各大城市和旅游景点作为教学素材，通过认读面积等方式，使学生感到大数读写的麻烦，催生使用大面积单位的需要。 [关键词]小学数学;文献古籍;面积单位;公顷;平方千米 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）06-0035-02 《公
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。” 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。激发幼儿参加体育
《数学课程标准》中明确提出了：“数学教学活动要建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。”也就是说，在教学中教师要尊重学生的生活经验和知识基础，要把握好学生的学习起点，在学生原有的认识水平上开展教学活动，从而激发学生的学习兴趣，让学生能逐步了解知识，提高学习效率。只有立足于学生的学习起点，给予他们美好的学习起点体验，才会令课堂教学变得更生动，学生学习更主动有效。 系统分析教材，掌握逻辑起点