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【摘
帮学生插上想象的翅膀
【摘 要】
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【摘 要】《义务教育语文课程标准》中提出：“看图写话教学引导学生看懂图意，培养学生讲图片、写图片的能力。”看图说话用绚丽的色彩、和个性的想象，打造了一个全新的写作世界。巧妙地利用看图写话，有利于学生想象能力和语文写作能力的培养。 【关键词】看图说话;写作教学;小学语文 众所周知，写作是语文教学的重要版块，也是小学生必须扎实掌握的一项技巧。在众多语文写作教学技巧中，看图说话不但可以提升学生的想象
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2019年8期
其他文献
《数学课程标准》指出：“好的教学活动，应是学生主体和教师主导的和谐统一。”多年课程改革的坚持，可见正确认识学生主体地位和教师的主导作用，是一个永恒的话题，它是优化课堂教学，提高教学质量的关键。改革需要我们以全新的观念审视、研究课堂教学，使课堂新意盎然，充满生机与活力。 巧妙引“导”，为数学学习准确导航 新课程标准指出：教师的引导应体现在：设计合适、有效的问题，借助一定的教学手段，引导学生积极思
[摘 要]彰显数学之文化，需要教师教学时尽可能地让学生亲历由表及里、去伪存真、化繁为简、辨异求同的探索过程，引导学生在洞察中追根、在抽取中溯源、在提炼中觅质、在创新中升华，着力使数学这一独特之“文”，实现发展思维这一根本之“化”。 [关键词]数学文化 由表及里 去伪存真 化繁为简 辨异求同 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）11-01
高中语文教材《寡人之于国也》一文中，梁惠王向孟子述说了自己的苦恼：“察邻国之政，无如寡人之用心者，邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”梁惠王这番话中包含了两个问题：我做得比邻国的国君好，但老百姓为什么并没有离开他而到我这里来；我怎样做才能吸收天下百姓到我这里来。针对梁惠王的提问，孟子先用五十步笑百步现象含蓄而形象地解答了“民不加多”的问题，然后从“王道之始”再到“王道之成”的理想社会政治图景，
家校共育模式是一种倡导家庭和学校在教育方面进行全方位的交流沟通，进而了解学生学习现状，并针对性地给予学生学习指导的一种教育模式。通过家庭和学校的全面联合能够形成一个强大的合力，为学生提高历史知识掌握水平以及培养历史素养提供巨大的推动力。在家校共育模式的实践应用当中，网络APP技术的应用优势在逐步凸显，也因此进一步扩大了其在初中历史家校共育当中的应用范围。 初中历史是初中生的一个学习难点，这是因为
【摘 要】在新课程改革的推动下，使小学语文教学的宗旨与任务均发生了相应变化，为了进一步增强小学语文教学的效果，教师应该加大构建小学语文快乐课堂的力度，为学生们创建良好的课堂学习氛围，达到寓教于乐的教学目标。本文以小学语文良好课堂氛围的构建策略作为主要的研究内容，从下述几个方面加以展开论述与分析，从而有效提升小学语文教学工作的总体水平。 【关键词】快乐课堂;小学语文;课堂氛围;构建策略 长期以来
武术是中国传统文化的瑰宝，博大精深，源遠流长，被誉为中华民族的国术，伴随着中国历史与文明进程逐步发展演变而来，成为华夏文明史上一颗璀璨的明珠。1918年10月14日至11月2日，在教育部召开的全国中学校长会议上通过决议：全国中学一律添习武术。这一决议通过已近百年，但从执行效果上看只是一纸空文，执行武术教学的中学寥寥无几。2015年两会期间，教育部将足球、武术、田径、游泳、篮球、排球、体操确定为七大
随着社会主义精神文明的建设发展，广大的青年成为发展的主力军，同时促使着教育更加多元化、艺术化。2014年10月15日召开的文艺工作会议中，习近平主席就提出文艺的作用至关重要，体现了当今社会的人民群众精神面貌，并引领时代的风气。“两个一百年”和“中国梦”的实现，同样需要艺术的参与。浙江金融职业学院顺应社会发展及学生需要，借鉴了多种传统艺术，发扬传播文化精神，利用自身的资源优势，积极开展第二课堂。同时
[摘 要]对“同课异构”之“异”提出质疑，认为教师应学会“教学言语”“教学行为”“回首”，走进学生心里，从学生立场出发，切合学生的身心发展规律，让学生能够数学地思考生活，过数学生活，从而越过教学的表象，贴近数学的本质，享受好的数学教育。 [关键词]同课异构；回首；数学教育；理性 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）05-0028-02
教材呈现的教学内容并不复杂，甚至多数问题不用教学生也能解决，那么我们到底该教什么，学生到底该学什么？基于此，对现在使用的人教版、苏教版、北师大版、浙教版、沪教版、青岛版等六套教材进行梳理、分析和思考，为我们的教学提供了些许线索。 六套教材例题部分学习素材的比较 例题的呈现往往决定教师的教和学生的学，不同的例题素材预示着不同的教学路径，会产生不同的教学效果。我们对六套教材的例题部分进行比较，得出