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实现中华民族伟大复兴的中国梦，要靠教育、靠人才，而当代大学生是担当这个历史重任的主要青年群体和后备力量。中华民族有着历史悠久的文化传统，蕴含着丰厚的教育资源。培育时代新人，离不开传统文化的教育。为国家培养造就一批坚定自信、堪当民族复兴大任、敢于创新的时代新人，是这个时代赋予教育者的历史使命和职责。
无自信，无以立国，我们的文化自信来源于悠久灿烂的文化传统。“功以才成，业由才广”，一个时代有一个时代的主题和一代人的历史使命。要实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根到底靠人才、靠教育，而当代大学生则是担当这个历史重任的主要青年群体和后备力量。中华传统文化是思想政治教育的重要资源。作为伟大新时代的青年大学生，从丰厚的中华文化中汲取文化营养，树立文化自信，对于培育时代新人，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。
传统文化体现在人们的日用生活中，渗透在每个中国人的血脉里。但是当代大学生普遍对传统文化知之甚少，甚至部分大学生对传统文化存在误解。而我国正处于社会转型期，人们的价值观呈现出多元化，一些大学生出现了信仰危机如功利主义、个人主义，其理想信念缺失。目前高校教育也存在着注重学科教学、理论知识和技能的培养，却忽视学生思想道德教育的问题。因此，要培育时代新人，必须针对大学生的思想实际，从了解和学习传统文化开始，让大学生一步步走近和亲近优秀的传统文化。
一、学习经典，亲近经典
要培育时代新人，阅读和学习中华传统文化经典是必需和必要的。经典是大浪淘沙后沉淀的瑰宝。经典的魅力，文化的精粹，超越了时空，即使曾被批判、否定，也依然经久不衰、光彩夺目。
了解传统文化，离不开对经典的学习。孔子自问世以来，已有2 500多年了。在漫长的历史岁月中，可以说，孔子的命运和中华民族传统文化的命运一起浮沉。要想真正认识孔子、走近孔子，必须去儒家的经典著作里去找寻，孔子是活在《论语》中的。在《论语》中，孔子和他的弟子们的言行被如实地记录下来。每一个场景、每一次对话都是在当时那一刻人的真实感觉和体悟，不僵化，不教条。孔子超越了他那个时代，透过纸背，穿越两千年，来指导启发人们的言行思想。有一位学者曾经说过，你有多高，《论语》就有多高。《论语》就是这样一本书，它有温度、有活力，深刻又浅显，真实而又鲜活。
在学习中华民族的经典时，笔者认为要有一个真诚的态度——充满温情和敬意。因为我们的民族文化遭受的打击和破坏太严重了，甚至是毁灭性的，造成了人们对传统文化的不理解、不亲近。这也是为什么现在很多人包括大学生对传统文化了解甚少，甚至误解的原因所在。因此，在学习经典之前，要有一个尊重经典的态度。孔子在当时以及后世，不乏被否定的声音，他和弟子游说列国，历经磨难，理想也很难实现。就是在孔子去世后不久，也有人企图诋毁他，但这也正如《论语》中所说，对经典的诋毁，不过是“不知量也”。《论语》记载：“叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：‘无以为也！仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也;仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎！多见其不知量也！’”经典之所以成为经典，是因为讲的是真理，是教人如何安身立命的真理，是完善人格的、教人何以成为“人”的道理。人们须对经典报以真诚的态度，当人们遇到困顿、身处黑暗时，经典可以照亮并温暖人们的心灵。
二、循序渐进，切己体悟
传统文化内涵丰厚，形式多样，是民族發展和延续的力量源泉，所以对本民族文化的自信非常重要。大学生在学习传统文化时，需循序渐进。古代的教育和学习讲次第，朱熹说：“小学者，学其事;大学者，学其小学所学之事之所以。小学是事，如事君，事父，事兄，处友等事，只是教他依此规矩做去。大学是发明此事之理。”万不可躐等而进。
《大学》开宗明义：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”儒家完整的进阶方式，包括格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。这就是儒学“三纲八目”的追求。“修身”是连接“内修”和“外治”两方面的重要环节，它说明修身是一种由小为之、积小德成大德的过程，是从个人修为的层级逐级发展而来，并不能一蹴而就。《礼记·中庸》曰：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”指出学、问、思、辩、行的学习步骤，这不仅是求知做人的方法，同时揭示了循序渐进的自我修养的规律和修养之道。
《朱子读书法》中提出读书六法：循序渐进，熟读精思，虚心涵咏，切己体察，着紧用力，居敬持志。在学习时要避免停留在文献或学术层面的学习，要将学习当做一种生活方式，与自己的生命体验和生命状态切实关联，这就是朱子所说的“切己体察，着紧用力”。只有如此，才是真正的学习。真知方能笃行，知而不行，学到的知识并不能真正外化为一种行动和表现，则是“麻木不仁”的状态，是知之不深，也不是真知。
总之，为国家培养造就一批坚定自信、堪当民族复兴大任、敢于创新的时代新人，树立大学生文化自信，是这个时代赋予教育者的历史使命和职责。中华民族具有悠久而深厚的文化底蕴，为我们创造和积累了丰富而宝贵的瑰宝，要充分挖掘传统文化中的教育资源，针对大学生思想实际，引导大学生学习传统文化，树立文化自信，在未来的人生路上成就个人生命价值，从而实现中华民族的伟大复兴的梦想。
（衡水学院）
无自信，无以立国，我们的文化自信来源于悠久灿烂的文化传统。“功以才成，业由才广”，一个时代有一个时代的主题和一代人的历史使命。要实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根到底靠人才、靠教育，而当代大学生则是担当这个历史重任的主要青年群体和后备力量。中华传统文化是思想政治教育的重要资源。作为伟大新时代的青年大学生，从丰厚的中华文化中汲取文化营养，树立文化自信，对于培育时代新人，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。
传统文化体现在人们的日用生活中，渗透在每个中国人的血脉里。但是当代大学生普遍对传统文化知之甚少，甚至部分大学生对传统文化存在误解。而我国正处于社会转型期，人们的价值观呈现出多元化，一些大学生出现了信仰危机如功利主义、个人主义，其理想信念缺失。目前高校教育也存在着注重学科教学、理论知识和技能的培养，却忽视学生思想道德教育的问题。因此，要培育时代新人，必须针对大学生的思想实际，从了解和学习传统文化开始，让大学生一步步走近和亲近优秀的传统文化。
一、学习经典，亲近经典
要培育时代新人，阅读和学习中华传统文化经典是必需和必要的。经典是大浪淘沙后沉淀的瑰宝。经典的魅力，文化的精粹，超越了时空，即使曾被批判、否定，也依然经久不衰、光彩夺目。
了解传统文化，离不开对经典的学习。孔子自问世以来，已有2 500多年了。在漫长的历史岁月中，可以说，孔子的命运和中华民族传统文化的命运一起浮沉。要想真正认识孔子、走近孔子，必须去儒家的经典著作里去找寻，孔子是活在《论语》中的。在《论语》中，孔子和他的弟子们的言行被如实地记录下来。每一个场景、每一次对话都是在当时那一刻人的真实感觉和体悟，不僵化，不教条。孔子超越了他那个时代，透过纸背，穿越两千年，来指导启发人们的言行思想。有一位学者曾经说过，你有多高，《论语》就有多高。《论语》就是这样一本书，它有温度、有活力，深刻又浅显，真实而又鲜活。
在学习中华民族的经典时，笔者认为要有一个真诚的态度——充满温情和敬意。因为我们的民族文化遭受的打击和破坏太严重了，甚至是毁灭性的，造成了人们对传统文化的不理解、不亲近。这也是为什么现在很多人包括大学生对传统文化了解甚少，甚至误解的原因所在。因此，在学习经典之前，要有一个尊重经典的态度。孔子在当时以及后世，不乏被否定的声音，他和弟子游说列国，历经磨难，理想也很难实现。就是在孔子去世后不久，也有人企图诋毁他，但这也正如《论语》中所说，对经典的诋毁，不过是“不知量也”。《论语》记载：“叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：‘无以为也！仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也;仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎！多见其不知量也！’”经典之所以成为经典，是因为讲的是真理，是教人如何安身立命的真理，是完善人格的、教人何以成为“人”的道理。人们须对经典报以真诚的态度，当人们遇到困顿、身处黑暗时，经典可以照亮并温暖人们的心灵。
二、循序渐进，切己体悟
传统文化内涵丰厚，形式多样，是民族發展和延续的力量源泉，所以对本民族文化的自信非常重要。大学生在学习传统文化时，需循序渐进。古代的教育和学习讲次第，朱熹说：“小学者，学其事;大学者，学其小学所学之事之所以。小学是事，如事君，事父，事兄，处友等事，只是教他依此规矩做去。大学是发明此事之理。”万不可躐等而进。
《大学》开宗明义：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”儒家完整的进阶方式，包括格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。这就是儒学“三纲八目”的追求。“修身”是连接“内修”和“外治”两方面的重要环节，它说明修身是一种由小为之、积小德成大德的过程，是从个人修为的层级逐级发展而来，并不能一蹴而就。《礼记·中庸》曰：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”指出学、问、思、辩、行的学习步骤，这不仅是求知做人的方法，同时揭示了循序渐进的自我修养的规律和修养之道。
《朱子读书法》中提出读书六法：循序渐进，熟读精思，虚心涵咏，切己体察，着紧用力，居敬持志。在学习时要避免停留在文献或学术层面的学习，要将学习当做一种生活方式，与自己的生命体验和生命状态切实关联，这就是朱子所说的“切己体察，着紧用力”。只有如此，才是真正的学习。真知方能笃行，知而不行，学到的知识并不能真正外化为一种行动和表现，则是“麻木不仁”的状态，是知之不深，也不是真知。
总之，为国家培养造就一批坚定自信、堪当民族复兴大任、敢于创新的时代新人，树立大学生文化自信，是这个时代赋予教育者的历史使命和职责。中华民族具有悠久而深厚的文化底蕴，为我们创造和积累了丰富而宝贵的瑰宝，要充分挖掘传统文化中的教育资源，针对大学生思想实际，引导大学生学习传统文化，树立文化自信，在未来的人生路上成就个人生命价值，从而实现中华民族的伟大复兴的梦想。
（衡水学院）