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本研究以“双主协调与全效学习”为指导,紧密联系《医学英语阅读课程》的教学实践,提出了几点有关教学模式的改革建议,既强调学生学习过程与结果的全面有效,同时也追求教学中教师与学生的共同发展。
“双主协调与全效学习”教学模式在《医学英语阅读课程》中的应用研究
【摘 要】
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本研究以“双主协调与全效学习”为指导,紧密联系《医学英语阅读课程》的教学实践,提出了几点有关教学模式的改革建议,既强调学生学习过程与结果的全面有效,同时也追求教学中
【机 构】
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湖北中医药大学外国语学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2016年23期
【基金项目】
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本文系湖北省教育厅2016年人文社科研究项目（项目编号：16Y083）,湖北中医药大学2015年教育教学课题（项目编号：2015827）.
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