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[摘要]新的形势和任务使高校学生工作不断面临着新的挑战,大学生思想政治教育工作面临着与新形势、新任务不相适应的问题,存在着不少薄弱的环节。探讨如何创新学生工作途径载体,激发学生工作队伍热情,探索学生工作实践,推动高校学生工作的创新发展,具有十分重要的意义。
[关键词]高校 学生工作
[作者简介]倪亚静(1975- ),女,天津人,廊坊师范学院团委,政工师,研究方向为学生思想教育管理。(河北 廊坊 065000)
[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)09-0059-02
近年来,在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下,在各种思想文化相互激荡的环境中,大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,受到各种思想文化的影响明显增多。高校的学生工作面临着与新形势、新任务不相适应的问题,存在着不少薄弱的环节。高校学生教育管理工作者必须高度重视,深入研究,采取措施,不断推进。
一、从培养人才的战略和全局高度,正确认识做好学生工作的重要意义
党的十七大报告指出:“优先发展教育,建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成为中国特色的社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。”教育的根本任务就是培养人才。大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来,是未来建设中国特色社会主义的中坚力量。大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和身心健康素质如何,不仅直接关系到现阶段中华民族的素质,而且直接关系到未来中华民族的素质,直接关系到党和国家的前途命运。在学校育人的各个环节中,学生工作是育人的关键环节。高校各级领导干部、全体教职员工,一定要从战略和全局的高度,充分认识学生工作对培养高素质人才的重要作用。要强化责任,增强使命感,以大爱之心、厚爱之怀、仁爱之德,教育引导学生、规范管理学生、呵护帮助学生、全面服务学生。真正把他们培养成为理想远大、信念坚定、爱国守法、品德优良、知识丰富、本领扎实的德智体美全面发展的优秀人才。
二、以科学发展观为指导,树立正确的学生工作观
目前,全党上下正在积极开展深入学习实践科学发展观活动,党中央提出了“深化科学认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的指示精神。就高校工作来讲,落实科学发展观,就是要紧紧围绕“培养人,培养什么样的人,如何培养人”这一根本问题,着力转变育人工作中不适应、不符合科学发展观要求的思想观念,着力解决影响和制约高校工作科学发展的突出问题,着力构建有利于高校各项事业科学发展的机制体制。高校的全体教职员工,尤其是学生工作者,要以科学的态度,结合工作实际,牢固树立和落实科学发展观,以科学发展观统领高校学生工作。一是牢固树立“以学生为本”的理念。坚持学生的主体地位,发挥教育工作者的主导作用,全面分析研究学生的成长特点和学生工作规律,关心、理解、尊重和服务好每一名大学生,并有针对性地加以指导和管理,这是开展工作的前提和基础。二是牢固树立全面发展的观念。全面发展不是单一发展、片面发展,也不是平均发展,而是思想道德素质、科学文化素质和身心素质的全面发展,最根本的是思想道德素质的发展。三是牢固树立协调发展的观念。学生工作是一项综合教育的系统工程,它需要有效地配置各种资源,协调运作,形成合力,产生综合效应。四是确立可持续发展的观点。大学教育关注学生的不是一时一事,而是一生一世,要充分发挥高校的育人功能,引导学生在注重今天发展的同时,帮助他们树立远大理想和长远的发展目标,树立终身学习的观念和勇于创新的精神,努力为今后的人生之路奠定坚实的基础。
三、坚持育人为本、德育为先,进一步加强和改进新形势下的大学生思想教育工作
从人才成长的规律看,德和才是不可偏废的。高校培养的人才首先有一个为谁服务、怎样服务的问题,其次才是服务能力的问题。胡锦涛总书记就曾指出,要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。强调了要把社会主义的核心价值体系融入教育的全过程,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这些思想,是高校按照科学发展观的要求,办人民满意教育的行动指南,是高校坚定不移地推进世界一流大学建设的精神源泉。因此,坚持育人为本、德育为先,就是要引导学生牢固树立为国家的社会主义现代化建设事业服务、为人民服务的理想信念,同时又具备为国家、为人民服务的实际本领,在国家的经济和社会发展中做出自己应有的贡献。高校是大学生思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道,要把思想政治教育摆在学生工作的首位,贯穿于教育教学的全过程。要以理想信念教育为核心,深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育;以爱国主义为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。要贴近实际、贴近生活、贴近学生,不断探索创新大学生思想政治教育的途径和载体,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。
四、坚持以人为本、服务为基,深入做好学生日常管理与服务工作
以人为本是科学发展观的核心和本质,是人获得和谐发展的前提条件。以人为本就是要尊重人的权利,提高人的素质,改善人的生活质量,优化人的发展环境。高校一切工作的出发点是为了人并塑造人,不断满足学生成长发展的需求。“一切为了学生、为了一切学生”是学生工作的最终归宿。
1.要强化服务意识。服务是学生工作的有效着力点。高校的学生工作部门、各级学团组织和学生工作者要强化“以学生为本、为学生服务”的工作理念,主动认真分析研究自己的工作对象,围绕学生的所需所求,为他们的成长发展提供切实有效的服务和帮助。要强化服务意识,丰富服务手段,提高服务能力。从大处着眼,实处着手,动真感情,下真工夫,把服务学生成长发展的大目标落实到为他们排忧解难的具体行动上,从各个方面、各个层次、各个角度服务学生的学习、生活、就业、成才和精神文化的需求,以扎实有效、大家能亲身感受到的服务赢得学生,影响学生,感染学生,增强育人的针对性和实效性。
2.要强化依法管理。依法管理是学生工作的基本出发点。学生的各项日常管理工作既充分尊重学生的权利和个性,充分考虑其正当利益和合理要求,满足其学习、工作、生活、发展的利益需求,充分体现理解人、尊重人、服务人的人文关怀;又要遵循合法、合理、客观、公正的原则,依法工作,照章办事,摈弃传统的经验型、粗放型管理方式,实行学生管理的民主化、科学化、规范化、秩序化。要特别重视发挥学生的主体功能,激发受教育者的内在动力,让学生自主管理、自我教育、自我完善、自我提高。要注重发挥学生会、班委会、团支部等学生组织的作用,加强对学生社团的引导与管理,高度重视学生公寓、青年自发组织、网络虚拟群体等新型学生组织的引导、管理与服务工作。
3.要强化工作创新。创新是工作的执著追求点。高校学生工作面对的是知识丰富、思维敏捷、思想活跃、富有活力和创新精神的青年群体,当代大学生思维模式、行为方式、价值观念都呈现出新的特征。要从实际出发,认真研究大学生的思想观念和行为特点,探索和把握学生成长发展的规律,根据形势的发展,因势利导,因材施教,不断创新工作思路、创新内容载体、创新形式方法、创新活动项目,不断拓展工作的深度和广度。要扎扎实实、求真务实地精细落实每一项基础工作,持之以恒地把一项工作深入、持久地做下去。
五、坚持全员育人、全面育人,积极为学生成长发展营造良好的育人环境
学生工作是一项系统的工程,在高校育人工作中处于核心地位,需要各部门、各单位、全体教职工共同努力。必须组织动员各方面的力量,整合各方面的资源,充分发挥各方面的作用,建立全员育人、全过程育人、全方位育人的长效机制。
1.要形成做好学生工作的强大合力。要建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、部门单位紧密配合、学生组织自我教育的领导体制和工作格局。高校各部门、各单位、全体教职工一定要强化育人职责,切实将教书育人、管理育人、服务育人落实到具体的本职岗位上,贯穿于工作的全过程,形成全员参与、多方行动、全方位育人和全过程育人的良好局面。
2.要着力加强辅导员队伍建设。辅导员是特殊的教师,是学生灵魂的工程师,是学生政治追求上的向导,是学生品德塑造上的榜样,是学生健康人格的培育者。辅导员战斗在学生工作第一线,承担着培养人、教育人的重要职责,是开展学生工作的重要骨干力量。要按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求,着力建设一支高水平的辅导员和班主任队伍,使他们在学生工作中发挥更大作用。要着力在思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面采取有力措施,各级党组织要切实关心辅导员队伍建设,关心他们的工作和生活,调动辅导员的积极性,提高辅导员工作水平。每一名辅导员都要站在培养德才兼备、品学兼优的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的角度高度重视、全力做好自身工作,振奋精神,奋发有为,为学生的成长发展做出更大的贡献。
3.要大力发展校园文化。校园文化具有强大的育人功能。要高歌时代主题,积极探索校园文化建设的发展之路。以与时俱进的时代精神引领校园文化建设的发展方向,凸显校园文化的思想引导力和精神凝聚力;以以人为本的时代精神延伸校园文化建设的发展内涵,促进高校内涵建设发展;以改革创新的时代精神探索校园文化建设的发展途径,不断展示校园文化建设的生机和活力。不断深化构建校园精神文化,强化内涵发展功能;不断完善构建校园制度文化,强化规范导向功能;不断规范构建校园行为文化,强化驱动激励功能;不断重视构建校园物质文化,强化环境营造功能。要深入创新校园文化发展观念,创新校园文化的表达方式,创新校园文化的发展机制,延伸发展校园文化的丰富内涵,提升校园文化的表现力和影响力。
总之,高校的学生工作部门及全院学生工作者要具有高度的责任感和使命感,才能使学生工作思路清晰,定位准确;要以求真务实、开拓进取的精神,将学生工作往实里做、往深里做,推进学生工作的全面拓展,促进学生的成长发展。
[参考文献]
[1]陈希.坚持育人为本德育为先[N].中国教育报,2007-10-01.
[2]孟雅杰.完全学分制下高校学生工作机制的创新[J].教育探索,2006(5).
[3]沈振德.试论科学发展观对高校学生工作的指导[J].教育探索,2007(8).
[关键词]高校 学生工作
[作者简介]倪亚静(1975- ),女,天津人,廊坊师范学院团委,政工师,研究方向为学生思想教育管理。(河北 廊坊 065000)
[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)09-0059-02
近年来,在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下,在各种思想文化相互激荡的环境中,大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,受到各种思想文化的影响明显增多。高校的学生工作面临着与新形势、新任务不相适应的问题,存在着不少薄弱的环节。高校学生教育管理工作者必须高度重视,深入研究,采取措施,不断推进。
一、从培养人才的战略和全局高度,正确认识做好学生工作的重要意义
党的十七大报告指出:“优先发展教育,建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成为中国特色的社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。”教育的根本任务就是培养人才。大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来,是未来建设中国特色社会主义的中坚力量。大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和身心健康素质如何,不仅直接关系到现阶段中华民族的素质,而且直接关系到未来中华民族的素质,直接关系到党和国家的前途命运。在学校育人的各个环节中,学生工作是育人的关键环节。高校各级领导干部、全体教职员工,一定要从战略和全局的高度,充分认识学生工作对培养高素质人才的重要作用。要强化责任,增强使命感,以大爱之心、厚爱之怀、仁爱之德,教育引导学生、规范管理学生、呵护帮助学生、全面服务学生。真正把他们培养成为理想远大、信念坚定、爱国守法、品德优良、知识丰富、本领扎实的德智体美全面发展的优秀人才。
二、以科学发展观为指导,树立正确的学生工作观
目前,全党上下正在积极开展深入学习实践科学发展观活动,党中央提出了“深化科学认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的指示精神。就高校工作来讲,落实科学发展观,就是要紧紧围绕“培养人,培养什么样的人,如何培养人”这一根本问题,着力转变育人工作中不适应、不符合科学发展观要求的思想观念,着力解决影响和制约高校工作科学发展的突出问题,着力构建有利于高校各项事业科学发展的机制体制。高校的全体教职员工,尤其是学生工作者,要以科学的态度,结合工作实际,牢固树立和落实科学发展观,以科学发展观统领高校学生工作。一是牢固树立“以学生为本”的理念。坚持学生的主体地位,发挥教育工作者的主导作用,全面分析研究学生的成长特点和学生工作规律,关心、理解、尊重和服务好每一名大学生,并有针对性地加以指导和管理,这是开展工作的前提和基础。二是牢固树立全面发展的观念。全面发展不是单一发展、片面发展,也不是平均发展,而是思想道德素质、科学文化素质和身心素质的全面发展,最根本的是思想道德素质的发展。三是牢固树立协调发展的观念。学生工作是一项综合教育的系统工程,它需要有效地配置各种资源,协调运作,形成合力,产生综合效应。四是确立可持续发展的观点。大学教育关注学生的不是一时一事,而是一生一世,要充分发挥高校的育人功能,引导学生在注重今天发展的同时,帮助他们树立远大理想和长远的发展目标,树立终身学习的观念和勇于创新的精神,努力为今后的人生之路奠定坚实的基础。
三、坚持育人为本、德育为先,进一步加强和改进新形势下的大学生思想教育工作
从人才成长的规律看,德和才是不可偏废的。高校培养的人才首先有一个为谁服务、怎样服务的问题,其次才是服务能力的问题。胡锦涛总书记就曾指出,要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。强调了要把社会主义的核心价值体系融入教育的全过程,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这些思想,是高校按照科学发展观的要求,办人民满意教育的行动指南,是高校坚定不移地推进世界一流大学建设的精神源泉。因此,坚持育人为本、德育为先,就是要引导学生牢固树立为国家的社会主义现代化建设事业服务、为人民服务的理想信念,同时又具备为国家、为人民服务的实际本领,在国家的经济和社会发展中做出自己应有的贡献。高校是大学生思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道,要把思想政治教育摆在学生工作的首位,贯穿于教育教学的全过程。要以理想信念教育为核心,深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育;以爱国主义为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。要贴近实际、贴近生活、贴近学生,不断探索创新大学生思想政治教育的途径和载体,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。
四、坚持以人为本、服务为基,深入做好学生日常管理与服务工作
以人为本是科学发展观的核心和本质,是人获得和谐发展的前提条件。以人为本就是要尊重人的权利,提高人的素质,改善人的生活质量,优化人的发展环境。高校一切工作的出发点是为了人并塑造人,不断满足学生成长发展的需求。“一切为了学生、为了一切学生”是学生工作的最终归宿。
1.要强化服务意识。服务是学生工作的有效着力点。高校的学生工作部门、各级学团组织和学生工作者要强化“以学生为本、为学生服务”的工作理念,主动认真分析研究自己的工作对象,围绕学生的所需所求,为他们的成长发展提供切实有效的服务和帮助。要强化服务意识,丰富服务手段,提高服务能力。从大处着眼,实处着手,动真感情,下真工夫,把服务学生成长发展的大目标落实到为他们排忧解难的具体行动上,从各个方面、各个层次、各个角度服务学生的学习、生活、就业、成才和精神文化的需求,以扎实有效、大家能亲身感受到的服务赢得学生,影响学生,感染学生,增强育人的针对性和实效性。
2.要强化依法管理。依法管理是学生工作的基本出发点。学生的各项日常管理工作既充分尊重学生的权利和个性,充分考虑其正当利益和合理要求,满足其学习、工作、生活、发展的利益需求,充分体现理解人、尊重人、服务人的人文关怀;又要遵循合法、合理、客观、公正的原则,依法工作,照章办事,摈弃传统的经验型、粗放型管理方式,实行学生管理的民主化、科学化、规范化、秩序化。要特别重视发挥学生的主体功能,激发受教育者的内在动力,让学生自主管理、自我教育、自我完善、自我提高。要注重发挥学生会、班委会、团支部等学生组织的作用,加强对学生社团的引导与管理,高度重视学生公寓、青年自发组织、网络虚拟群体等新型学生组织的引导、管理与服务工作。
3.要强化工作创新。创新是工作的执著追求点。高校学生工作面对的是知识丰富、思维敏捷、思想活跃、富有活力和创新精神的青年群体,当代大学生思维模式、行为方式、价值观念都呈现出新的特征。要从实际出发,认真研究大学生的思想观念和行为特点,探索和把握学生成长发展的规律,根据形势的发展,因势利导,因材施教,不断创新工作思路、创新内容载体、创新形式方法、创新活动项目,不断拓展工作的深度和广度。要扎扎实实、求真务实地精细落实每一项基础工作,持之以恒地把一项工作深入、持久地做下去。
五、坚持全员育人、全面育人,积极为学生成长发展营造良好的育人环境
学生工作是一项系统的工程,在高校育人工作中处于核心地位,需要各部门、各单位、全体教职工共同努力。必须组织动员各方面的力量,整合各方面的资源,充分发挥各方面的作用,建立全员育人、全过程育人、全方位育人的长效机制。
1.要形成做好学生工作的强大合力。要建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、部门单位紧密配合、学生组织自我教育的领导体制和工作格局。高校各部门、各单位、全体教职工一定要强化育人职责,切实将教书育人、管理育人、服务育人落实到具体的本职岗位上,贯穿于工作的全过程,形成全员参与、多方行动、全方位育人和全过程育人的良好局面。
2.要着力加强辅导员队伍建设。辅导员是特殊的教师,是学生灵魂的工程师,是学生政治追求上的向导,是学生品德塑造上的榜样,是学生健康人格的培育者。辅导员战斗在学生工作第一线,承担着培养人、教育人的重要职责,是开展学生工作的重要骨干力量。要按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求,着力建设一支高水平的辅导员和班主任队伍,使他们在学生工作中发挥更大作用。要着力在思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面采取有力措施,各级党组织要切实关心辅导员队伍建设,关心他们的工作和生活,调动辅导员的积极性,提高辅导员工作水平。每一名辅导员都要站在培养德才兼备、品学兼优的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的角度高度重视、全力做好自身工作,振奋精神,奋发有为,为学生的成长发展做出更大的贡献。
3.要大力发展校园文化。校园文化具有强大的育人功能。要高歌时代主题,积极探索校园文化建设的发展之路。以与时俱进的时代精神引领校园文化建设的发展方向,凸显校园文化的思想引导力和精神凝聚力;以以人为本的时代精神延伸校园文化建设的发展内涵,促进高校内涵建设发展;以改革创新的时代精神探索校园文化建设的发展途径,不断展示校园文化建设的生机和活力。不断深化构建校园精神文化,强化内涵发展功能;不断完善构建校园制度文化,强化规范导向功能;不断规范构建校园行为文化,强化驱动激励功能;不断重视构建校园物质文化,强化环境营造功能。要深入创新校园文化发展观念,创新校园文化的表达方式,创新校园文化的发展机制,延伸发展校园文化的丰富内涵,提升校园文化的表现力和影响力。
总之,高校的学生工作部门及全院学生工作者要具有高度的责任感和使命感,才能使学生工作思路清晰,定位准确;要以求真务实、开拓进取的精神,将学生工作往实里做、往深里做,推进学生工作的全面拓展,促进学生的成长发展。
[参考文献]
[1]陈希.坚持育人为本德育为先[N].中国教育报,2007-10-01.
[2]孟雅杰.完全学分制下高校学生工作机制的创新[J].教育探索,2006(5).
[3]沈振德.试论科学发展观对高校学生工作的指导[J].教育探索,2007(8).