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摘 要：在高校会计人才培养中，不仅要注重专业知识和文化知识的培养，而且要把职业道德教育和会计法律教育纳入教学计划。本文从会计职业道德的重要性入手，结合问卷调查的结果，分析了高校会计专业学生职业道德教育的现状，并针对这些问题提出对策。
关键词：会计学专业；诚信现状；对策
一、会计职业道德的重要性。
道德教育也是会计专业的一个例外。会计职业道德是指会计职业活动中应遵循的职业行为标准和规范，体现会计职业的特点，调整会计职业的各种经济关系。诚信是一切道德的基础和基础，是人类最重要的品格，是社会生存和发展的基石。只有诚实，才能建立一个正常的政治秩序、正常的生活秩序和健全的社会信用体系。公民诚信建设是关系到社会主义市场经济能否顺利推进的重要问题，也是摆在我们面前的现实任务。因此，诚信对于大学生来说尤为重要，大学生是社会进步和发展的主力军。
会计职业道德作为一种意识形态，既对会计人员的会计行为进行约束和引导，又对整个社会制度进行补充。市场经济是信用经济，会计工作是信用行业。会计失信、失信、失信、失信，必然扰乱社会经济秩序，给国家、企业和投资者带来损失。目前，会计人员要想进入会计行业，从事会计职业，必须通过会计职业资格考试。财务法律法规和会计职业道德是考试必考内容之一，它体现了会计职业道德对会计工作的重要性。
大学生作为国家会计队伍的后备人才，是未来会计工作的后备力量。会计职业道德是否会直接影响未来会计工作的质量。高校作为会计人才的培养基地，作为会计职业道德教育的重要场所，应加强和重视会计职业道德教育，帮助学生形成良好的职业道德意识和习惯。
二、目前高校会计学专业学生职业道德教育现状
大学生的教育不仅要学习知识，还要学会做事，学会做人。大学生缺乏科学判断和决策的能力，对诚信的理解不清楚，对诚信重视不够，容易被误导。更重要的是，他们对道德不端行为的后果没有一个清晰的认识。例如，当他们从图书馆借书时，他们会偷偷地撕掉自己有用的部分，留下实际的数据。”为了获得“完美”的实验成功，调整“接近”自己需要的理论数据；考试时千方百计作弊；故意不交学费，欺骗学校各种救济护理和困难津贴；非法用电对宿舍的安全造成隐患，毕业时以任何方式改变成绩，推荐形式。我们夸大其词，假文凭，假学位和假证书。另据调查，在全国高校毕业生劳资纠纷中，大多是由于合同提前解除，很多学生急于找工作，一旦有了比较理想的工作，他们就会毫不犹豫地换工作，有时甚至不履行任何义务。规章制度悄然走开，给企业造成了巨大的损失；国家助学贷款的实施也遇到了“诚信”瓶颈。由于缺乏基于诚信的有效措施，一些大学生不够诚实，导致大多数大学生毕业后没有按照协议还款的尴尬局面。
（1）学生对职业道德的理解不够。当代大学生是未来会计行业的骨干，是社会未来的开拓者。学生对职业道德的理解是非常重要的。然而，从目前的情况来看，学生对职业道德的认识还远远不够。在本次问卷调查中，68%的会计专业学生单方面认为会计职业道德不是虚假账目或守信用。对会计职业道德的认识仍然是片面的。会计专业学生需要不断学习和深化。对会计职业道德的理解和理解。你认为会计师在未来发展最重要的是什么？近55%的受访者选择了专业实践技能，33%选择了自己的职业道德，剩下的12%选择了专业理论知识。由此可见，大多数被调查者仍然非常重视专业实践技能，其次是会计职业道德，认为理论知识相对贫乏。这很重要。
会计工作是一个技术性很强、职业性很强的行业，会直接涉及许多经济实体的经济利益，会计人员可能面临来自各方面的压力，也会面临各种利益的诱惑，当这些与会计职业道德发生冲突时，会计职业道德水平。高或低与企业或社会的利益有关。
（二）高校职业道德课程不多。中国出版的《会计职业道德》教材寥寥无几。然而，将会计职业道德课程整合到会计专业课程体系中，进行系统的教学在中外高校中并不多见。我们的科目是江苏省一所大学的会计专业的学生。这所大学没有专门的会计职业道德课程。问卷调查结果显示，73%的人选择了“经验”，只有27%的人选择了“道德品质”来解决“你认为企业招聘会计师最重要”的问题。由此可见，大多数人对会计职业道德认识不多，不重视会计职业道德的重要性。这显然反映了会计职业道德教育的缺失。我国目前的教育在培养会计专业学生的职业道德方面存在一些不足。
會计资格证书考试必须修两门专业课程：基础会计、财务条例和会计职业道德，而许多学校只安排基础会计的学习。《财务条例》和《会计职业道德》通常自学时间较短，仅用于考核《就业资格证书》，不予录取。学生对会计职业道德的研究忽视了应有的关注和重视。
（三）会计职业道德教育效果不明显。目前，我国高校的教学方法大多还是“讲学”教学，教师单方面传授，缺乏与学生的互动，学生参与不足。这种传统的教学方法只满足于完成教学任务，不利于学生在学习过程中实现职业道德的重要性，因而不能。达到使学生真正树立会计职业道德观念的目的。
教师在学生的理解和学习中起着非常重要的作用。一个好的领导者通常能引导学生走上正确的人生道路。同样，在会计职业道德教育中，教师正确有效的教育可以帮助学生形成正确的职业道德。因此，改进教学方法，提高会计职业道德教育的效果显得尤为重要，必须予以高度重视。
三、改善会计学专业学生职业道德教育的建议
（1）开设会计职业道德教育专业课程。会计职业判断能力在很大程度上取决于对会计诚信的理解和理解，重视道德规范和专业精神的灌输，强调会计诚信是会计最基本的原则。CIPLE学生应该从学习会计学的一开始就认识到会计诚信和职业道德的重要性，并加强会计诚信和职业道德观念。信用意识确立了会计职业的尊严感。高校应将职业道德教育的教育理念渗透到所有课程和实践环节中，分别开设“会计职业道德教育”的专门课程，使每个会计专业学生都能够学习该课程，以便进一步明确RM是会计职业道德教育的重要阵地，并不断引起学生的足够关注。提高他们的职业道德。高校会计院系要结合大学生的心理特点，适应教育规律，加强大学生职业道德教育，培养具有适应能力和道德素质的会计人才。 （2）创新教学方式，丰富学习内容。在教师教学中，可以采用实践演示、案例分析、课堂讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，实现师生双向互动，提高学生的学习积极性。提高学生的主动性和独立性，使学生积极地体验会计。职业道德在会计工作中的重要性是提高会计职业道德教育的效果。将基础课和专业职业道德教育课程相结合，职业道德教育课程可以学习西方的教学方法，主要讨论课堂、学生和教师共同讨论的一些问题。教师不在课堂上提供答案，而是通过鼓励学生积极参与讨论，提高学生的道德意识，起到引导和鼓励的作用。通过讨论，学生可以了解自己将来从事的会计职业道德，提前接触自己可能遇到的一些难题，并学会找到合理或更合理的解决方案来解决这些问题。在不断认识和解决问题的过程中，可以培养学生的道德理解能力。力量也能提高学生解决问题的能力，一举两得。
除了课堂教育之外，课外活动还可以增强学生的职业道德。将会计专业特点融入学生感兴趣的各种活动中，引导学生在各种活动中成为会计师，营造会计氛围，体现会计专业特点可以提高学生学习会计的兴趣。会计职业道德例如，在邀请遵守会计职业道德的先进模范人员作报告、组织辩论、知识竞赛等活动时，企业事业单位应选择与当前热点经济现象或事件相关的主题，培养会计人才。
（3）建立学生职业道德评价档案。大学阶段是一个人思想的成熟阶段，是学生确立世界观、人生观和价值观的阶段，是学生形成职业道德和职业观念的基本阶段，是规范的前提。道德的力量往往可以超越法治的束缚，使人们自觉地从内心守法，不仅在外力的作用下，这种无形的力量也是非常强大的。为了增强学生对会计职业道德的重视，学校可以建立学生会计职业道德评价档案，并将评价情况归档。最好把这些记录在会计专业学生的个人档案中，严格规范档案的填写，杜绝舞弊和舞弊，并取得档案对学生今后工作的实效。就业和工作，以促进他们良好的职业道德的形成。
四、结论
综上所述，高等会计教育是提高会计职业道德和培养会计职业道德意识的重要环节。高校应重视学生职业道德的培养，帮助学生形成正确的价值观。誠信教育必须成为高校德育的重要一课。大学生作为今后社会、经济活动中的重要个体，必须树立诚信意识，这是当代大学生必须具备的最基本的道德素质，也是走上社会后以德立身的基本要求。一个没有信用的人，是不受人欢迎，也不会有大的发展的。当大学生毕业到工作场所，他们可以有一个正确职场会计人员的价值观和职业态度为企业做出贡献，为社会做出贡献。
本项目为辽宁对外经贸学院2018年大学生创新创业项目2018XJDCB115支撑材料，项目名称：会计学专业学生诚信教育现状分析与对策研究。
参考文献
[1]孙建春.对加强高校会计职业道德教育的思考[J].教育与职业，2012.
[2]索俊颖.会计诚信缺失问题手探析[J].现代商业，2008.
（作者单位：辽宁对外经贸学院）
关键词：会计学专业；诚信现状；对策
一、会计职业道德的重要性。
道德教育也是会计专业的一个例外。会计职业道德是指会计职业活动中应遵循的职业行为标准和规范，体现会计职业的特点，调整会计职业的各种经济关系。诚信是一切道德的基础和基础，是人类最重要的品格，是社会生存和发展的基石。只有诚实，才能建立一个正常的政治秩序、正常的生活秩序和健全的社会信用体系。公民诚信建设是关系到社会主义市场经济能否顺利推进的重要问题，也是摆在我们面前的现实任务。因此，诚信对于大学生来说尤为重要，大学生是社会进步和发展的主力军。
会计职业道德作为一种意识形态，既对会计人员的会计行为进行约束和引导，又对整个社会制度进行补充。市场经济是信用经济，会计工作是信用行业。会计失信、失信、失信、失信，必然扰乱社会经济秩序，给国家、企业和投资者带来损失。目前，会计人员要想进入会计行业，从事会计职业，必须通过会计职业资格考试。财务法律法规和会计职业道德是考试必考内容之一，它体现了会计职业道德对会计工作的重要性。
大学生作为国家会计队伍的后备人才，是未来会计工作的后备力量。会计职业道德是否会直接影响未来会计工作的质量。高校作为会计人才的培养基地，作为会计职业道德教育的重要场所，应加强和重视会计职业道德教育，帮助学生形成良好的职业道德意识和习惯。
二、目前高校会计学专业学生职业道德教育现状
大学生的教育不仅要学习知识，还要学会做事，学会做人。大学生缺乏科学判断和决策的能力，对诚信的理解不清楚，对诚信重视不够，容易被误导。更重要的是，他们对道德不端行为的后果没有一个清晰的认识。例如，当他们从图书馆借书时，他们会偷偷地撕掉自己有用的部分，留下实际的数据。”为了获得“完美”的实验成功，调整“接近”自己需要的理论数据；考试时千方百计作弊；故意不交学费，欺骗学校各种救济护理和困难津贴；非法用电对宿舍的安全造成隐患，毕业时以任何方式改变成绩，推荐形式。我们夸大其词，假文凭，假学位和假证书。另据调查，在全国高校毕业生劳资纠纷中，大多是由于合同提前解除，很多学生急于找工作，一旦有了比较理想的工作，他们就会毫不犹豫地换工作，有时甚至不履行任何义务。规章制度悄然走开，给企业造成了巨大的损失；国家助学贷款的实施也遇到了“诚信”瓶颈。由于缺乏基于诚信的有效措施，一些大学生不够诚实，导致大多数大学生毕业后没有按照协议还款的尴尬局面。
（1）学生对职业道德的理解不够。当代大学生是未来会计行业的骨干，是社会未来的开拓者。学生对职业道德的理解是非常重要的。然而，从目前的情况来看，学生对职业道德的认识还远远不够。在本次问卷调查中，68%的会计专业学生单方面认为会计职业道德不是虚假账目或守信用。对会计职业道德的认识仍然是片面的。会计专业学生需要不断学习和深化。对会计职业道德的理解和理解。你认为会计师在未来发展最重要的是什么？近55%的受访者选择了专业实践技能，33%选择了自己的职业道德，剩下的12%选择了专业理论知识。由此可见，大多数被调查者仍然非常重视专业实践技能，其次是会计职业道德，认为理论知识相对贫乏。这很重要。
会计工作是一个技术性很强、职业性很强的行业，会直接涉及许多经济实体的经济利益，会计人员可能面临来自各方面的压力，也会面临各种利益的诱惑，当这些与会计职业道德发生冲突时，会计职业道德水平。高或低与企业或社会的利益有关。
（二）高校职业道德课程不多。中国出版的《会计职业道德》教材寥寥无几。然而，将会计职业道德课程整合到会计专业课程体系中，进行系统的教学在中外高校中并不多见。我们的科目是江苏省一所大学的会计专业的学生。这所大学没有专门的会计职业道德课程。问卷调查结果显示，73%的人选择了“经验”，只有27%的人选择了“道德品质”来解决“你认为企业招聘会计师最重要”的问题。由此可见，大多数人对会计职业道德认识不多，不重视会计职业道德的重要性。这显然反映了会计职业道德教育的缺失。我国目前的教育在培养会计专业学生的职业道德方面存在一些不足。
會计资格证书考试必须修两门专业课程：基础会计、财务条例和会计职业道德，而许多学校只安排基础会计的学习。《财务条例》和《会计职业道德》通常自学时间较短，仅用于考核《就业资格证书》，不予录取。学生对会计职业道德的研究忽视了应有的关注和重视。
（三）会计职业道德教育效果不明显。目前，我国高校的教学方法大多还是“讲学”教学，教师单方面传授，缺乏与学生的互动，学生参与不足。这种传统的教学方法只满足于完成教学任务，不利于学生在学习过程中实现职业道德的重要性，因而不能。达到使学生真正树立会计职业道德观念的目的。
教师在学生的理解和学习中起着非常重要的作用。一个好的领导者通常能引导学生走上正确的人生道路。同样，在会计职业道德教育中，教师正确有效的教育可以帮助学生形成正确的职业道德。因此，改进教学方法，提高会计职业道德教育的效果显得尤为重要，必须予以高度重视。
三、改善会计学专业学生职业道德教育的建议
（1）开设会计职业道德教育专业课程。会计职业判断能力在很大程度上取决于对会计诚信的理解和理解，重视道德规范和专业精神的灌输，强调会计诚信是会计最基本的原则。CIPLE学生应该从学习会计学的一开始就认识到会计诚信和职业道德的重要性，并加强会计诚信和职业道德观念。信用意识确立了会计职业的尊严感。高校应将职业道德教育的教育理念渗透到所有课程和实践环节中，分别开设“会计职业道德教育”的专门课程，使每个会计专业学生都能够学习该课程，以便进一步明确RM是会计职业道德教育的重要阵地，并不断引起学生的足够关注。提高他们的职业道德。高校会计院系要结合大学生的心理特点，适应教育规律，加强大学生职业道德教育，培养具有适应能力和道德素质的会计人才。 （2）创新教学方式，丰富学习内容。在教师教学中，可以采用实践演示、案例分析、课堂讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，实现师生双向互动，提高学生的学习积极性。提高学生的主动性和独立性，使学生积极地体验会计。职业道德在会计工作中的重要性是提高会计职业道德教育的效果。将基础课和专业职业道德教育课程相结合，职业道德教育课程可以学习西方的教学方法，主要讨论课堂、学生和教师共同讨论的一些问题。教师不在课堂上提供答案，而是通过鼓励学生积极参与讨论，提高学生的道德意识，起到引导和鼓励的作用。通过讨论，学生可以了解自己将来从事的会计职业道德，提前接触自己可能遇到的一些难题，并学会找到合理或更合理的解决方案来解决这些问题。在不断认识和解决问题的过程中，可以培养学生的道德理解能力。力量也能提高学生解决问题的能力，一举两得。
除了课堂教育之外，课外活动还可以增强学生的职业道德。将会计专业特点融入学生感兴趣的各种活动中，引导学生在各种活动中成为会计师，营造会计氛围，体现会计专业特点可以提高学生学习会计的兴趣。会计职业道德例如，在邀请遵守会计职业道德的先进模范人员作报告、组织辩论、知识竞赛等活动时，企业事业单位应选择与当前热点经济现象或事件相关的主题，培养会计人才。
（3）建立学生职业道德评价档案。大学阶段是一个人思想的成熟阶段，是学生确立世界观、人生观和价值观的阶段，是学生形成职业道德和职业观念的基本阶段，是规范的前提。道德的力量往往可以超越法治的束缚，使人们自觉地从内心守法，不仅在外力的作用下，这种无形的力量也是非常强大的。为了增强学生对会计职业道德的重视，学校可以建立学生会计职业道德评价档案，并将评价情况归档。最好把这些记录在会计专业学生的个人档案中，严格规范档案的填写，杜绝舞弊和舞弊，并取得档案对学生今后工作的实效。就业和工作，以促进他们良好的职业道德的形成。
四、结论
综上所述，高等会计教育是提高会计职业道德和培养会计职业道德意识的重要环节。高校应重视学生职业道德的培养，帮助学生形成正确的价值观。誠信教育必须成为高校德育的重要一课。大学生作为今后社会、经济活动中的重要个体，必须树立诚信意识，这是当代大学生必须具备的最基本的道德素质，也是走上社会后以德立身的基本要求。一个没有信用的人，是不受人欢迎，也不会有大的发展的。当大学生毕业到工作场所，他们可以有一个正确职场会计人员的价值观和职业态度为企业做出贡献，为社会做出贡献。
本项目为辽宁对外经贸学院2018年大学生创新创业项目2018XJDCB115支撑材料，项目名称：会计学专业学生诚信教育现状分析与对策研究。
参考文献
[1]孙建春.对加强高校会计职业道德教育的思考[J].教育与职业，2012.
[2]索俊颖.会计诚信缺失问题手探析[J].现代商业，2008.
（作者单位：辽宁对外经贸学院）