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为了提升小学生学习数学的热情和主动性，有效提高教学水平，教师需要尝试实施分组合作学习思维对话式教学模式，这样不但可以活跃课堂氛围，鼓励学生积极主动参与数学教学，还可以提升学生的自主思考能力和合作探究能力，促进学生的综合发展。
以分组学习思维对话式构建小学数学教学
【摘 要】
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为了提升小学生学习数学的热情和主动性，有效提高教学水平，教师需要尝试实施分组合作学习思维对话式教学模式，这样不但可以活跃课堂氛围，鼓励学生积极主动参与数学教学，还可以提升
【机 构】
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广西壮族自治区河池市大化瑶族自治县六也乡中心小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2020年4期
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