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摘要：党员学习教育极其重要，创新学习教育模式，多元化、多渠道、多层次进行学习，有助于提高党员学习的积极性、主动性、自觉性，进而提高学习效率、增进党性修养、不望初心，奋力前行。
关键词：创新；党员；教育；模式
随着经济社会的发展，工作压力越来越大，生活节奏越来越快，党员用来学习的时间越来越少，精力越来越有限，这就需要创新党员学习教育模式，提高学习效率，确保学习效果，进而提高党员修养，增强党性观念，树立党员形象，切实提高党员干部执政能力，进一步增强党的领导核心作用。
一、现阶段党员教育存在的问题
现阶段的党员教育工作中还存在一些问题，一是有的基层党组织认识不足，以工作带学习，在召开业务工作会时插入一些党员教育内容，浅尝则止，学习形式单一，内容枯燥，片面认为平时在开会时把文件读一读，把上级的会议精神讲一讲，反面事例讲一讲，党员学习教育就完成了；二是部分党员干部参加学习教育活动积极性不高，敷衍应付，对政治学习不重视，存在“重业务轻学习”现象，用业务工作挤占政治理论学习时间；三是学习教育不深入，学习内容与实际工作联系不紧密，往往是照本宣科，泛泛而谈，无法调动党员干部学习的积极性；四是有的特殊岗位如醫护人员、应急救援人员、井下作业人员不能脱离岗位去参加学习，工作岗位的特殊性又常加班值班，缺少足够的时间来进行理论学习。
二、加强党员学习教育的重要性
学习对于一个人，甚至是一个民族，一个政党，一个国家是极其重要的。党员教育管理是党的建设基础性、经常性工作。我们党历来重视党员的教育，没有高素质的党员干部队伍，提高党的执政能力，推进治理体系和治理能力现代化就成了一句空话。只有对党的新理论新知识学透、悟透，工作才能找准方向，思想政治才能同党中央保持一致，党的事业才能放在最重要的位置，更好履行党员义务和岗位职责，推进治理体系和治理能力现代化。提高党员素质，特别是思想政治素质和科学文化素质，关键在于卓有成效的学习。加强党员学习教育，深入学习马克思主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想以及科学发展观，用习近平中国特色社会理论武装头脑，是提高党员党性修养和政治素质的必要手段，是确保党员有着较高的政治鉴别力和敏锐性，自觉抑制腐朽思想的侵蚀，树立正确的人生观、价值观、世界观，提高党员干部的党性修养、政治觉悟，增强党员干部的拒腐防变能力的必然措施。
三、创新党员学习教育模式
传统的学习教育模式在党的发展历程中起着至关重要的重要，随着经济社会的发展，已不能完全适应当下的党员学习教育工作，因此，亟需创新党员学习教育模式，增强党员同志学习的积极性、主动性以及自觉性。
一是传统学习教育模式不能丢。绝大多数党员的学习教育，传统上都是集中学习，就是我们常说的“三会一课”：定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会、按时上党课。“三会一课”是党员学习教育的主要方式，特点是参加学习的人多，人员集中，学习效果好，程序性政治性强，比较正式。但是医护人员、应急救援人员、井下生产人员等岗位工作人员，因工作的特殊性，不能脱离岗位来参加学习。如果长时间多次未参加学习教育，难免会脱离组织活动。这就需要创新学习方式，使不能参加正式学习活动的党员同志能有效学习，在学习上不掉队、跟得上步伐，不断提高党性修养和政治觉悟。
二是创新学习教育模式。随着电脑、手机、平板等终端普及，互联网、物联网技术的发展，为创新党员学习教育模式提供了可能。对不能正常参加“三会一课”的少数党员，我们可以将学习内容，以电子书、音视频、图片等形式通过邮箱、QQ、微信等发送到客户端，供缺席正式学习教育活动的党员同志学习。党员同志既可以通过手机、平板等自己手持的电子终端学习，也可通过安放在会议室、单位进出口位置、公共楼道，甚至公交汽车站、商场的多媒体终端设备学习，还可以在自身空闲的时候登录远端服务器进行在线学习或将学习材料下载到本地设备学习。
三是利用碎片化时间学习。在等车时间、上下班途中、饭前、会前等零碎时间可通过“学习强国”等平台及APP进行碎片化学习。阅读一份文件，观看一个短视频等，甚至浏览一下标题等，碎片化学习能将学习内容化整为零，逐步完成，用碎片化的时间，进行体系化学习，提高学习效率。
四、增强学习自觉性
端正学习态度，提高认识，从思想上充分意识到学习的重要性和必要性，不断检视自己知识的匮乏程度，从而增加学习的积极性、主动性、自觉性。用心去学习、去思考，去理解其中实际含义，进而做到真学、真信、真懂、真用，在实践工作中不断理解领会，培养形成自己的工作思想。
提高认识，加强学习，创新学习模式，才能树立正确的价值观、人生观、世界观，才能增强“四个意识”、坚持“四个自信”、做到“两个维护”，才能不断提高党性修养和政治占位，自觉践行全心全意为人民服务宗旨意识，对党忠诚，不望初心，奋力前行，当好新时代发展的“逐梦人”。
参考文献：
[1] 中共中央办公厅.中国共产党党员教育管理工作条例[N].人民日报2019-05-22
[2] 黄贵芬.浅议“互联网+”时代党员教育问题[J].中共乌鲁木齐市委党校学报，2018（03）.
[3] 马修洁.积极创新自媒体时代党员教育的新途径[J].企业党建，2015（06）.
[4] 陈国军.“互联网+”背景下大学生党员教育的创新研究[J].山西青年，2019（17）.
关键词：创新；党员；教育；模式
随着经济社会的发展，工作压力越来越大，生活节奏越来越快，党员用来学习的时间越来越少，精力越来越有限，这就需要创新党员学习教育模式，提高学习效率，确保学习效果，进而提高党员修养，增强党性观念，树立党员形象，切实提高党员干部执政能力，进一步增强党的领导核心作用。
一、现阶段党员教育存在的问题
现阶段的党员教育工作中还存在一些问题，一是有的基层党组织认识不足，以工作带学习，在召开业务工作会时插入一些党员教育内容，浅尝则止，学习形式单一，内容枯燥，片面认为平时在开会时把文件读一读，把上级的会议精神讲一讲，反面事例讲一讲，党员学习教育就完成了；二是部分党员干部参加学习教育活动积极性不高，敷衍应付，对政治学习不重视，存在“重业务轻学习”现象，用业务工作挤占政治理论学习时间；三是学习教育不深入，学习内容与实际工作联系不紧密，往往是照本宣科，泛泛而谈，无法调动党员干部学习的积极性；四是有的特殊岗位如醫护人员、应急救援人员、井下作业人员不能脱离岗位去参加学习，工作岗位的特殊性又常加班值班，缺少足够的时间来进行理论学习。
二、加强党员学习教育的重要性
学习对于一个人，甚至是一个民族，一个政党，一个国家是极其重要的。党员教育管理是党的建设基础性、经常性工作。我们党历来重视党员的教育，没有高素质的党员干部队伍，提高党的执政能力，推进治理体系和治理能力现代化就成了一句空话。只有对党的新理论新知识学透、悟透，工作才能找准方向，思想政治才能同党中央保持一致，党的事业才能放在最重要的位置，更好履行党员义务和岗位职责，推进治理体系和治理能力现代化。提高党员素质，特别是思想政治素质和科学文化素质，关键在于卓有成效的学习。加强党员学习教育，深入学习马克思主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想以及科学发展观，用习近平中国特色社会理论武装头脑，是提高党员党性修养和政治素质的必要手段，是确保党员有着较高的政治鉴别力和敏锐性，自觉抑制腐朽思想的侵蚀，树立正确的人生观、价值观、世界观，提高党员干部的党性修养、政治觉悟，增强党员干部的拒腐防变能力的必然措施。
三、创新党员学习教育模式
传统的学习教育模式在党的发展历程中起着至关重要的重要，随着经济社会的发展，已不能完全适应当下的党员学习教育工作，因此，亟需创新党员学习教育模式，增强党员同志学习的积极性、主动性以及自觉性。
一是传统学习教育模式不能丢。绝大多数党员的学习教育，传统上都是集中学习，就是我们常说的“三会一课”：定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会、按时上党课。“三会一课”是党员学习教育的主要方式，特点是参加学习的人多，人员集中，学习效果好，程序性政治性强，比较正式。但是医护人员、应急救援人员、井下生产人员等岗位工作人员，因工作的特殊性，不能脱离岗位来参加学习。如果长时间多次未参加学习教育，难免会脱离组织活动。这就需要创新学习方式，使不能参加正式学习活动的党员同志能有效学习，在学习上不掉队、跟得上步伐，不断提高党性修养和政治觉悟。
二是创新学习教育模式。随着电脑、手机、平板等终端普及，互联网、物联网技术的发展，为创新党员学习教育模式提供了可能。对不能正常参加“三会一课”的少数党员，我们可以将学习内容，以电子书、音视频、图片等形式通过邮箱、QQ、微信等发送到客户端，供缺席正式学习教育活动的党员同志学习。党员同志既可以通过手机、平板等自己手持的电子终端学习，也可通过安放在会议室、单位进出口位置、公共楼道，甚至公交汽车站、商场的多媒体终端设备学习，还可以在自身空闲的时候登录远端服务器进行在线学习或将学习材料下载到本地设备学习。
三是利用碎片化时间学习。在等车时间、上下班途中、饭前、会前等零碎时间可通过“学习强国”等平台及APP进行碎片化学习。阅读一份文件，观看一个短视频等，甚至浏览一下标题等，碎片化学习能将学习内容化整为零，逐步完成，用碎片化的时间，进行体系化学习，提高学习效率。
四、增强学习自觉性
端正学习态度，提高认识，从思想上充分意识到学习的重要性和必要性，不断检视自己知识的匮乏程度，从而增加学习的积极性、主动性、自觉性。用心去学习、去思考，去理解其中实际含义，进而做到真学、真信、真懂、真用，在实践工作中不断理解领会，培养形成自己的工作思想。
提高认识，加强学习，创新学习模式，才能树立正确的价值观、人生观、世界观，才能增强“四个意识”、坚持“四个自信”、做到“两个维护”，才能不断提高党性修养和政治占位，自觉践行全心全意为人民服务宗旨意识，对党忠诚，不望初心，奋力前行，当好新时代发展的“逐梦人”。
参考文献：
[1] 中共中央办公厅.中国共产党党员教育管理工作条例[N].人民日报2019-05-22
[2] 黄贵芬.浅议“互联网+”时代党员教育问题[J].中共乌鲁木齐市委党校学报，2018（03）.
[3] 马修洁.积极创新自媒体时代党员教育的新途径[J].企业党建，2015（06）.
[4] 陈国军.“互联网+”背景下大学生党员教育的创新研究[J].山西青年，2019（17）.